penataan unsur unsur bertujuan membuat

Irama adalah efek visual yang timbul akibat penataan unsur seni rupa dengan teknik tertentu sehingga mampu menghasilkan kesan dinamis, statis, maupun relatif pada unsur seni rupa yang ada. Berdasarkan kesan yang ditimbulkan,terdapat 3 jenis irama, yaitu irama progresif, irama repetitif, dan irama alternatif. a) Irama Progresif

Buffer adalah analisis spasial yang akan menghasilkan unsur-unsur spasial yang bertipe poligon. Contoh dari fungsi buffer terdapat pada gambar disamping ini. 4. Overlay Overlay adalah bagian penting dari analisis spasial. Overlay dapat menggabungkan beberapa unsur spasial menjadi unsur spasial yang baru.

Penataan unsur unsur bertujuan membuat1. Penataan unsur unsur bertujuan membuat2. penataan unsur unsur bertujuan membuat 3. Penataan unsur-unsur bertujuan membuat... A. Kesatuan B. Keseimbangan C. Irama D. Hierarki E. Intensitas4. Unsur administrasi tata hubungan merupakan rangkaian perbuatan menyampaikan berita dari satu pihak kepada pihak lain dalam usaha kerja sama. unsur tata hubungan sering disebut dengan ...a. perbekalan b. perwakilan c. gedung d. interior e. komunikasi Unsur administrasi tidak dapat dipisahkan dalam menunjang kerjasama dalam mencapai tujuan. Unsur administrasi yang merupakan rangkaian perbuatan menciptakan hubungan baik dan dukungan dari masyarakat sekitar terhadap usaha kerja sama disebut unsur administrasi bidang …. a. keuangan b. gedung c. perbekalan d. interior e. perwakilanbantuin ya kak, batas waktu cuman siang ini 5. komisi pemilihan umum KPU melakukan sosialisasi menjelang pemilu. kegiatan tersebut dilakukan atas dasar masih banyak masyarakat yang belum mengetahui proses pemungutan suara. dalam sosialisasi tersebut KPU menyampaikan alur proses pemungutan suara serta mengimbau masyarakat untuk menggunakan hak pilih sesuai hati nurani. setelah mendapatkan sosialisasi dari KPU, partisipasi masyarakat sangat tinggi. hal tersebut terlihat dari minimnya angka dikaitkan dengan unsur dasar wawasan nusantara, maka dapat disimpulkan bahwa....a. unsur isi memuat cita-cita dan tujuan nasionalb. unsur isi membuat aspirasi yang berkembang di masyarakatc. unsur wadah menjadi pengendali utama tata laku masyarakatd. unsur tata laku merupakan hasil interaksi antara wadah dan isie. unsur tata laku dikategorikan menjadi tata laku batiniah dan lahiriah​6. .25. Berikut yang merupakan unsur pendukung yang bertujuan untuk membuat penampilan penari berbeda dengan kondisi sehari-hari, misalnya menjadi lebih tua, lebih muda atau digambarkan menyerupai wajah hewan tertentu adalatari A. unsur tata busana B. unsur tata rias C. penataan properti dalam tari D. penataan pentas dalam pergelaran tari​7. 1. Berikut yang termasuk unsur-unsur administrasi menurut The Liang Gieadalah....A. Keuangan, perbekalan, tata usaha, dan Perwakilan, manajemen, tata usaha, dan tata lingkungane. Tata lingkungan, keuangan, kepegawaian, dan tata hubungan5. Pengorganisasian, perbekalan, tata lingkungan, dan pelatihanE. Pengorganisasian, manajemen, tata hubungan dan Unsur administrasi yang berupa rangkaian perbuatan menggerakankaryawan karyawan dan mengarahkan segenap fasilitas kerja agar tujuankerja sama benar adalah...A. PengorganisasianB. KepegawaianC. PerwakilanD. ManajemenE. Tata usaha3. Unsur administrasi yang berupa rangkaian perbuatan menyusun suatukerangka yang menjadi wadah bagi setiap kegiatan dari usahakerja sama yangbersangkutan, merupakan unsur administrasi bidang menurut....A Pengorganisasian3. KepegawaianC. PerwakilanD. Manajemen​8. Berikut yang bukan merupakan karakteristik administrasi adalah....Adanya profesi/usaha yang berkesinambunganAdanya pembagian tugasAdanya tata hubunganAdanya kerjasamaAdanya tujuanUnsur administrasi yang berupa rangkaian perbuatan menyusun suatu kerangka yang menjadi wadah bagi setiap kegiatan dari usaha kerjasama yang bersangkutan, merupakan unsur administrasi bidang menurut....​9. 8. Reklame merupakan salah satu media luar ruang yang memiliki tujuan menyampaikan pesan mengenai suatu produk, jasa, atau individu yang ingin mendongkrak popularitas. Pembuatan gambar reklame harus memerhatikan prinsip komunikatif, yang artinya .... HOTS a. letak gambar, bentuk barang, atau objek adanya penataan b. komunikasi antara dua belah pihak, yaitu produsen dan konsumen c. komunikasi antara pemerintah dan masyarakat d. unsur yang dominan dan diciptakan melalui pewarnaan yang kontras​10. 1 Busana pada penari banyak definisinya salah satunya yaitu perlengkapan yang melengkapi untuk memberikan efek tersebut adalah definisi dari dasar2Tata rias yabg berfungsi untuk menyembunyikan kekurangan² yang ada pada wajah dan menonjolkan hal hal yang menarik rias rias rias rias rias bintang3Unsur pendukung yang bertujuan untuk membuat penampilan penari berbeda dengan kondisi sehari² misalnya menjadi lebih tua,lebih muda atau digambarkan menyerupai wajah hewan tertentu adalah tata tata property dalam tari *Mohon dibantu kak jawabnya jgn asal ya kak mksh*​11. 23. Suatu pertunjukan musik yang dimainkan oleh 5orang menggunakan alat musik gitar, termasukjenis musik ansambel ....A. operaB. campuranC. orkestraD. sejenis24. Salah satu ciri seni musik tradisional adalah ....A. dipelajari secara lisanB. memiliki notasi yang tetapC. bersifat formalD. syair lagu bahasa asing25. Berikut yang merupakan unsur pendukung yangbertujuan untuk membuat penampilan penariberbeda dengan kondisi sehari-hari, misalnyamenjadi lebih tua, lebih muda, atau digambarkanmenyerupai wajah hewan tertentu adalah...A. unsur tata busanaB. unsur tata riasC. penataan properti dalam tariD. penataan pentas dalam pergelaran tari26. Pagelaran diartikan sebagai kegiatan menunjukkankarya seni kepada ....A. diri sendiriB. lapanganC. pemeranD. orang lain​12. tersedia10 Tuan membuat patung dengan teknik modeling adalah untuk17. Patung yang digunakan untuk menunjang konstruksi bangunan dan memberi nilai estetika disebut18. Membuat patung dari bahan yang lunak menggunakan teknik1. Logam adalah bahan pembuatan patung dengan teknik20. Tujuan pembuatan patung kerajinan adalah21. Penata atau pencipta gerak tari disebut dengan22. Unsur utama dalam tari adalah23. Pengaturan posisi dalam tarian biasa disebut dengan24. Pola lantai mempunyai pengertian yang serupa dengan25. Tari Legong berasal dari daerah26. Interval nada dari nada satu ke nada ketiga disebut27. Nada dengan jarak 4 disebut​13. 1. satu motif hias menghiasi berbagai benda disebut ragam... B. seni C. budaya D. karya2. Tata teknik pentas yang dibuat secara efisien serta dapat memenuhi kebutuhan pentasnya merupakan tujuan Tata pentas yaitu...A. alokatif B praktis C ekspresif D atraktif 3. salah satu unsur utama dalam tari adalah ...a ruang B waktu C gerak D iringan tari yang mengandung makna adalaha murni b maknawi c aristik 5. pentas teater yang menunjukkan karyanya dengan berpindahnya tempat ke tempat lain disebut pentas....a pigura B arena C terbuka D kereta ​14. 1. Nilai data di bawah ini termasuk dalam peta kualitatif....A. Jumlah penduduk IndonesiaB. Hasil pemilihan legislatifC. Tata guna tanahD. Sebaran penduduk di pulau JawaE. Sebaran kerapatan penduduk pulau Jawa2. Fungsi komponen peta yang menerangkan arti simbol agar tujuan pembuatan peta mencapai sasarannya melalui...A. Skala petaB. LegendaC. Judul petaD. Orientasi petaE. Sumber peta3. Gradiasi warna air laut disetiap tempat berbeda. Hal tersebut menunjukkan...A. Jenis-jenis laut dalam peta B. Unsur-unsur petaC. Permukaan daratanD. Tingkat kedalaman lautE. Ketinggian permukaan daratan​15. penataan pentas memberi pandangan menarik bagi penonton merupakan tujuan dari dibuatnya set pentas yang berunsur apa?16. 1. Berikut ini yang bukan termasuk pengertian hukum adalah ... a. himpunan petunjuk hidup yang berisi pe- rintah dan larangan yang mengatur tata tertib dalam suatu masyarakat b. sejumlah ketentuan yang mengatur tata tertib dalam suatu masyarakat c. peraturan hidup yang merupakan ke- biasaan yang berlaku dalam lingkungan masyarakat tertentu d. aturan yang dibuat oleh badan resmi dan bersifat memaksa serta menentukan tingkah laku manusia dalam lingkungan masyarakat serta sanksi tertentu bagi pelanggarnya ini merupakan unsur-unsur hukum, kecuali .... a. dibuat oleh hakim beserta jaksa b. peraturan mengenai tingkah laku manusia c. peraturan itu bersifat memaksa d. adanya sanksi yang tegas atas pelanggar- an peraturan 3. Menurut Aristoteles bahwa manusia adalah zoon politicon, artinya makhluk yang .... a. mempertahankan dirinya b. hidup berbudaya c. selalu hidup bermasyarakat d. selalu berpikir kekuasaan 4. Dilihat dari faktor internal ada empat sebab yang dominan orang menaati aturan hukum, kecuali .... a. karena perhitungan untung rugi b. karena ada tujuan memelihara hubungan baik dengan sesama manusia dengan pe- jabat c. karena hukum itu sesuai dengan hati nuraninya d. karena hukum ingin mencapai kebenaran dan keadilan yang sebenarnya ​17. Berikut yang bukan merupakan karakteristik administrasi adalah…A. Adanya tujuanB. Adanya kerjasamaC. Adanya proses/usaha yang berkesinambunganD. Adanya pembagian tugasE. Adanya tata hubunganPengertian dari administrasi publik adalah…A. Dilaksanakan dalam upaya menyeimbangkan kegiatan manusia dalam pembangunan dengan tidak merusak lingkungan di sekitarnyaB. Memberikan layanan terhadap publik terkait keputusan-keputusan pemerintah yang menyangkut kepentingan umumC. Implementasi rencana pemerintah dalam meningkatkan potensi suatu wilayah dan masyarakatnyaD. Dilakukan oleh tiap-tiap tingkatan lembaga, mulai dari lembaga terendah hingga lembaga tertinggiE. Harus dilaksanakan secara simultan dan berkesinambunganUnsur administrasi yang berupa rangkaian perbuatan mengatur dan mengurus para tenaga kerja yang diperlukan dalam usaha kerjasama adalah…A. PengorganisasianB. KepegawaianC. ManajemenD. PerwakilanE. Tata usaha​18. Berikut yang merupakan unsur pendukung yang bertujuan untuk membuat penampilan penari berbeda dengan kondisi sehari hari,misalnya menjadi lebih tua,lebih muda,atau digambarkan menyerupai wajah hewan tertentu adalah..... tata tata properti dalam pentas dalam pergelaran tari​19. 4. Perlengkapan dalam penyelenggaraan pameran adalah ... * A. .patung B. .poster pameran C. .karya kerajinan tangan D. .lukisan pendidikan E. .lukisan 5. Pergelaran yang bertujuan untuk menghibur penonton dengan memberikan kesan menyenangkan adalah ... * A. .pergelaran pendidikan B. .pergelaran amal C. .pergelaran penerangan D. Pergelaran keagamaan E. .pergelaran hiburan 6. Papan display mempunyai fungsi untuk meletakan .... * A. .karya tiga dimensi B. .sound system C. .patung D. .karya dua dimensi E. .letak kartu undangan 7. Dibawah ini prinsip-prinsip penyelenggaraan pergelaran,kecuali .... * A. .prinsip inisiatif B. .prinsip interaksi C. .prinsip repetisi D. .prinsip integritas E. .prinsip apresiantid 8. Katalog untuk pameran bersama , daftar senimannya harus disusun berdasarkan * A. .prestasi B. .banyaknya umur seniman C. .jenis karya seniman D. .urutan abjad nama seniman E. .waktu pembuatan hasil karya 9. Cahaya lampu yang memiliki sifat riang, ksatria, dan gembira adalah ... * A. Warna ungu B. .warna hijau C. .warna merah D. .warna kuning E. Warna biru 10. Secara umum acara pertama kali dalam pergelaran adalah ... * A. .pembukaan B. .sambutan C. .acara inti D. .evaluasi E. .penutup 11. Iringan untuk tata gerak tari dapat diambil dari musik asing dan tata bunyi yang telah disusun dengan aransemen sendiri atau aplikasi penggabungan musik tertentu disebut ... * A. .kostum B. .iringan C. .materi tari D. .pola panggung E. .penyajian materi Yang lain 12. Unsur musik yang mengutamakan nada adalah ... * A. .unsur ritmis B. .unsur melodis C. .unsur musik D. .unsur harmonis E. .unsur instrumen20. 1. Mengapa pola lantai sendiri sering digunakan pada beberapa tarian terutama tari kelompok?2. Jelaskan fungsi pola lantai dalam tarilJawabSebutkan dua fungsi utama tata rias dan tata busana pada tari tradisional!Jawab4. Sebutkan bentuk formasi pada tari berpasangan!Jawab5. Sebutkan dua jenis garis dalam pola lantai tari!Jawab6 Jelaskan tujuan penari menguasai pola lantai!Jawab7. Sebutkan unsur-unsur pendukung tari!JawabSebutkan syarat-syarat utama dalam memilih kostum dalam menarilJawab9. Apakah akibat seorang penari tidak memahami pola lantai?Jawab10. Sebutkan beberapa hal yang harus diperhatikan dalam pembuatan pola lantailJawab​ 1. Penataan unsur unsur bertujuan membuat penjelasangunanya untuk mengetahui dan merangka serta sebagai pajuan utama dalam sebuah penataan untuk Mempersiapkan serta mengidentifikasi segala kelengkapan kelengkapan yang ada didalam struktur itu contohnya yaitu Tari ini menggunakan unsur gerakan,kelengkapan dan aksesoris yang sangat berguna bagi pementasan dan lebih baik lagi berguna sebagai pacuan utama dalam sebuah menari kan sebuah tari dipanggung atau pelajaran SeniMateri. tentang unsur unsur serta tujuanya 2. penataan unsur unsur bertujuan membuat membuat suatu karya seni rupa maupun karya lainnyamaaf kalau salahuntuk membuah suatu karya menjadi seimbang, indah, dan sesuai atau tepat dengan yang ingin diharapkan 3. Penataan unsur-unsur bertujuan membuat... A. Kesatuan B. Keseimbangan C. Irama D. Hierarki E. Intensitas B. Keseimbangan Maaf kalau salah A. KesatuanMaaf kalau salah 4. Unsur administrasi tata hubungan merupakan rangkaian perbuatan menyampaikan berita dari satu pihak kepada pihak lain dalam usaha kerja sama. unsur tata hubungan sering disebut dengan ...a. perbekalan b. perwakilan c. gedung d. interior e. komunikasi Unsur administrasi tidak dapat dipisahkan dalam menunjang kerjasama dalam mencapai tujuan. Unsur administrasi yang merupakan rangkaian perbuatan menciptakan hubungan baik dan dukungan dari masyarakat sekitar terhadap usaha kerja sama disebut unsur administrasi bidang …. a. keuangan b. gedung c. perbekalan d. interior e. perwakilanbantuin ya kak, batas waktu cuman siang ini JawabanUnsur-Unsur Administrasi Menurut Para AhliBeberapa ahli pernah menjelaskan tentang beberapa unsur administrasi secara umum. Berikut ini penjelasannya1. Sondang P SiagianUnsur-unsur administrasi menurut Sondang P Siagian adalahTerdiri dari dua orang manusia atau lebihMemiliki tujuanTerdapat tugas yang akan dilakukanAdanya peralatan dan perlengkapanSondang P Siagian mengatakan keempat unsur tersebut merupakan unsur mutlah dalam unsur² administrasi Masyarakat Humas 5. komisi pemilihan umum KPU melakukan sosialisasi menjelang pemilu. kegiatan tersebut dilakukan atas dasar masih banyak masyarakat yang belum mengetahui proses pemungutan suara. dalam sosialisasi tersebut KPU menyampaikan alur proses pemungutan suara serta mengimbau masyarakat untuk menggunakan hak pilih sesuai hati nurani. setelah mendapatkan sosialisasi dari KPU, partisipasi masyarakat sangat tinggi. hal tersebut terlihat dari minimnya angka dikaitkan dengan unsur dasar wawasan nusantara, maka dapat disimpulkan bahwa....a. unsur isi memuat cita-cita dan tujuan nasionalb. unsur isi membuat aspirasi yang berkembang di masyarakatc. unsur wadah menjadi pengendali utama tata laku masyarakatd. unsur tata laku merupakan hasil interaksi antara wadah dan isie. unsur tata laku dikategorikan menjadi tata laku batiniah dan lahiriah​Melihat adanya fenomena sosial terkait tidak menentukan pilihan atau golput. KPU Komisi Pemilihan Umum mengadakan sosialisasi terkait pemilu hal ini bertujuan untuk memberikan pemahaman terkait proses pemilihan umum. Jika dikaitkan dengan unsur dasar wawasan nusantara, maka dapat disimpulkan bahwa a. unsur isi memuat cita-cita dan tujuan Prof. Wan Usman, wawasan nusantara adalah cara pandang bangsa Indonesia mengenai diri dan tanah air sebagai negara kepulauan dalam segala aspek kehidupan yang beragam. Maka dapat disimpulkan bahwa Wawasan Nusantara secara umum adalah cara pandang bangsa Indonesia terhadap rakyat, bangsa, dan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia yang meliputi darat, laut, dan udara di atasnya sebagai satu kesatuan politik, ekonomi, sosial, budaya dan pertahanan keamanan. Pelajari lebih lanjutPelajari lebih lanjut materi tentang wawasan nusantara pada SPJ1 6. .25. Berikut yang merupakan unsur pendukung yang bertujuan untuk membuat penampilan penari berbeda dengan kondisi sehari-hari, misalnya menjadi lebih tua, lebih muda atau digambarkan menyerupai wajah hewan tertentu adalatari A. unsur tata busana B. unsur tata rias C. penataan properti dalam tari D. penataan pentas dalam pergelaran tari​Berikut yang merupakan unsur pendukung yang bertujuan untuk membuat penampilan penari berbeda dengan kondisi sehari-hari, misalnya menjadi lebih tua, lebih muda atau digambarkan menyerupai wajah hewan tertentu riasPenjelasansemoga membantu dan kirim like dan bintang dan follow dan jadi pengikut ku ya....dan jadikan jawaban terbaik atau tercerdasJawaban1. E. Penorganisasian, manajemen, tatahubungan dan kepegawaian2. D. Manajemen3. A. PengorganisasiaPenjelasan1. Unsur administrasi "The Liang Gie" a, Organisasib. Manajemenc. Komunikasid. Kepegawaiane. Keuanganf. Perbekalang. Tata usahah. Hubungan masyarkat2. Manajemen Proses mengatur sesuatu yang dilakukan oleh sekelompok orang atau organisasi untuk mencapai tujuan bersama, dengan kegiatan menggerakkan semua orang dan mengarahkan semua fasilitas untuk mencapai tujuan yang Pengorganisasian tempat berkumpulnya orang-orang untuk bekerjasama memanfaatkan sumber daya yang ada, dalam suatu wadah yang mana kegiatan tersebut berhubungan dengan pengaturan, penyusunan, pembagian tugas dari usaha kerjasama untuk mencapai tujuan tertentu. 8. Berikut yang bukan merupakan karakteristik administrasi adalah....Adanya profesi/usaha yang berkesinambunganAdanya pembagian tugasAdanya tata hubunganAdanya kerjasamaAdanya tujuanUnsur administrasi yang berupa rangkaian perbuatan menyusun suatu kerangka yang menjadi wadah bagi setiap kegiatan dari usaha kerjasama yang bersangkutan, merupakan unsur administrasi bidang menurut....​Jawaban yang bukan merupakan karakteristik administrasi adalah adanya kerjasama2. unsur administrasi yang berupa rangkaian perbuatan menyusun suatu kerangka yang menjadi wadah bagi setiap kegiatan dari usaha kerjasama yang bersangkutan, merupakan unsur administrasi bidang menurut MembantuJawabanKomunikatif – artinya pesan yang ingin disampaikan mudah diterima oleh penerima, jadi jawabannya ,B. komunikasi antara produsen dan pembuatan reklame ada 3 yaitu Komunikatif – artinya pesan yang ingin disampaikan mudah diterima oleh penerima, Komposisi – artinya penataan unsur-unsur yang terdapat dalam gambar reklame harus,Kesatuan – artinya diantara unsur-unsur yang ada harus mencerminkan satu kesatuan. 10. 1 Busana pada penari banyak definisinya salah satunya yaitu perlengkapan yang melengkapi untuk memberikan efek tersebut adalah definisi dari dasar2Tata rias yabg berfungsi untuk menyembunyikan kekurangan² yang ada pada wajah dan menonjolkan hal hal yang menarik rias rias rias rias rias bintang3Unsur pendukung yang bertujuan untuk membuat penampilan penari berbeda dengan kondisi sehari² misalnya menjadi lebih tua,lebih muda atau digambarkan menyerupai wajah hewan tertentu adalah tata tata property dalam tari *Mohon dibantu kak jawabnya jgn asal ya kak mksh*​JawabanE. Pakaian dasar berupa pakaian dan aksesoris 11. 23. Suatu pertunjukan musik yang dimainkan oleh 5orang menggunakan alat musik gitar, termasukjenis musik ansambel ....A. operaB. campuranC. orkestraD. sejenis24. Salah satu ciri seni musik tradisional adalah ....A. dipelajari secara lisanB. memiliki notasi yang tetapC. bersifat formalD. syair lagu bahasa asing25. Berikut yang merupakan unsur pendukung yangbertujuan untuk membuat penampilan penariberbeda dengan kondisi sehari-hari, misalnyamenjadi lebih tua, lebih muda, atau digambarkanmenyerupai wajah hewan tertentu adalah...A. unsur tata busanaB. unsur tata riasC. penataan properti dalam tariD. penataan pentas dalam pergelaran tari26. Pagelaran diartikan sebagai kegiatan menunjukkankarya seni kepada ....A. diri sendiriB. lapanganC. pemeranD. orang lain​Jawaban23D. sejenis24A. dipelajari secara lisan25B. unsur tata rias26D. orang lain​Penjelasan sejenis adalah bermain musik bersama dengan satu jenis musik misalnya bermain gitar bersama hanya dengan gitar dan tidak memakai alat musik Musik Tradisional -Dipelajari secara lisan. -Tidak memiliki notasi. -Bersifat Informal. -Pemainnya tidak terspesialisasi. -Syair lagu berbahasa daerah. -Lebih melibatkan alat musik daerah. -Merupakan Bagian dari Budaya rias wajah adalah kegiatan mengubah penampilan dari bentuk asli sebenarnya dengan bantuan bahan dan alat kosmetik. 26Pagelaran adalah suatu kegiatan dalam rangka mempertunjukkan karya seni kepada orang lain masyarakat umumagar mendapat tanggapan dan penilaian. pameran adalah suatu kegiatan penyajian karya seni rupa untuk dikomunikasikan sehingga dapat diapresiasi oleh masyarakat luasSEMOGA MEMBANTU,JDKN JWBN TERBAIK JIKA BOLEH YA KAK,HEHEJawaban27Sekt25Bali22Gerak ,ruang dan waktuPenjelasanSemoga jawaban ini membantu ya maaf kalau salah dan semoga bermanfaatJawaban1. membantu maaf kalau slh 14. 1. Nilai data di bawah ini termasuk dalam peta kualitatif....A. Jumlah penduduk IndonesiaB. Hasil pemilihan legislatifC. Tata guna tanahD. Sebaran penduduk di pulau JawaE. Sebaran kerapatan penduduk pulau Jawa2. Fungsi komponen peta yang menerangkan arti simbol agar tujuan pembuatan peta mencapai sasarannya melalui...A. Skala petaB. LegendaC. Judul petaD. Orientasi petaE. Sumber peta3. Gradiasi warna air laut disetiap tempat berbeda. Hal tersebut menunjukkan...A. Jenis-jenis laut dalam peta B. Unsur-unsur petaC. Permukaan daratanD. Tingkat kedalaman lautE. Ketinggian permukaan daratan​JawabanJawab yang no. 1 kaya nya penduduk Indonesiajawaban no. 2 kayanya no. 3 kayanya kedalaman lautMaaf kalo salah 15. penataan pentas memberi pandangan menarik bagi penonton merupakan tujuan dari dibuatnya set pentas yang berunsur apa? unsurnya adalah pemain, sutradara, tata rias, tata busana, tata panggung dan lampu, penonton. 16. 1. Berikut ini yang bukan termasuk pengertian hukum adalah ... a. himpunan petunjuk hidup yang berisi pe- rintah dan larangan yang mengatur tata tertib dalam suatu masyarakat b. sejumlah ketentuan yang mengatur tata tertib dalam suatu masyarakat c. peraturan hidup yang merupakan ke- biasaan yang berlaku dalam lingkungan masyarakat tertentu d. aturan yang dibuat oleh badan resmi dan bersifat memaksa serta menentukan tingkah laku manusia dalam lingkungan masyarakat serta sanksi tertentu bagi pelanggarnya ini merupakan unsur-unsur hukum, kecuali .... a. dibuat oleh hakim beserta jaksa b. peraturan mengenai tingkah laku manusia c. peraturan itu bersifat memaksa d. adanya sanksi yang tegas atas pelanggar- an peraturan 3. Menurut Aristoteles bahwa manusia adalah zoon politicon, artinya makhluk yang .... a. mempertahankan dirinya b. hidup berbudaya c. selalu hidup bermasyarakat d. selalu berpikir kekuasaan 4. Dilihat dari faktor internal ada empat sebab yang dominan orang menaati aturan hukum, kecuali .... a. karena perhitungan untung rugi b. karena ada tujuan memelihara hubungan baik dengan sesama manusia dengan pe- jabat c. karena hukum itu sesuai dengan hati nuraninya d. karena hukum ingin mencapai kebenaran dan keadilan yang sebenarnya ​Jawaban1. C2. B3. A4. DPenjelasanmaaf yah klu salahJawaban banget kalo salah jangan direport soalnya aku baru pake aplikasi ini pls 17. Berikut yang bukan merupakan karakteristik administrasi adalah…A. Adanya tujuanB. Adanya kerjasamaC. Adanya proses/usaha yang berkesinambunganD. Adanya pembagian tugasE. Adanya tata hubunganPengertian dari administrasi publik adalah…A. Dilaksanakan dalam upaya menyeimbangkan kegiatan manusia dalam pembangunan dengan tidak merusak lingkungan di sekitarnyaB. Memberikan layanan terhadap publik terkait keputusan-keputusan pemerintah yang menyangkut kepentingan umumC. Implementasi rencana pemerintah dalam meningkatkan potensi suatu wilayah dan masyarakatnyaD. Dilakukan oleh tiap-tiap tingkatan lembaga, mulai dari lembaga terendah hingga lembaga tertinggiE. Harus dilaksanakan secara simultan dan berkesinambunganUnsur administrasi yang berupa rangkaian perbuatan mengatur dan mengurus para tenaga kerja yang diperlukan dalam usaha kerjasama adalah…A. PengorganisasianB. KepegawaianC. ManajemenD. PerwakilanE. Tata usaha​JawabanD. ada nya tata hubunganB. C. manajemenPenjelasanmaaf kalau salah 18. Berikut yang merupakan unsur pendukung yang bertujuan untuk membuat penampilan penari berbeda dengan kondisi sehari hari,misalnya menjadi lebih tua,lebih muda,atau digambarkan menyerupai wajah hewan tertentu adalah..... tata tata properti dalam pentas dalam pergelaran tari​Unsur pendukung tari yang dapat membuat penari berbeda dari kondisi sehari-hari adalah unsur tata tata rias dapat membentuk karakter penari sesuai yang dibutuhkan. Misalkan saja untuk mendapatkan tampilan lebih tua atau membentuk karakter wajah sesuai tema merupakan salah satu kekayaan budaya yang sangat beragam di Indonesia. Hampir setiap daerah di Indonesia memiliki ragam tarian yang berbeda. Untuk dapat melakukan tarian sesuai dengan ciri khasnya dibutuhkan unsur-unsur pendukung dalam tarian. Berikut unsur-unsur yang dapat mendukung kelengkapan penampilan tariPola lantai tari Pola lantai merupakan bentuk pola yang digunakan dalam tarian. Terdapat beberapa jenis ragam pola lantai tarian Indonesia yaitu garis lurus dan garis lengkung. Untuk pola lantai garis lurus akan membentuk pola segiempat, segitiga atau berjajar. Sedangkan pola lantai garis lengkung membentuk pola rias dan tata busana Tata rias dan tata busana berperan penting dalam tarian. Fungsi utama tata rias dan tata busana yaitu untuk membentuk karakter dan pembentuk tokoh sesuai jenis tarian yang akan ditampilkan. Adanya tata rias mempermudah untuk membentuk karakter penari, contohnya untuk menggambarkan watak keras dan jahat, untuk menampilkan kesan usia tua, dan tariProperti tari merupakan serangkaian alat-alat yang mendukung dan melengkapi penampilan tari. Misalkan saja kipas, selendang, keranjang, piring, dan iringan musikIringan musik menjadi bagian penting yang mampu mengekspresikan perasaan melalui gerakan tari. Musik juga berfungsi untuk membangun suasana tari. Musik dapat berupa hentakan, atau iringan lebih lanjutMateri tentang pengertian unsur pendukung tari tentang enam unsur pendukung tari kreasi tentang unsur-unsur seni tari jawabanKelas 7Mapel Seni BudayaBab Elemen Gerak TariKode SPJ6 19. 4. Perlengkapan dalam penyelenggaraan pameran adalah ... * A. .patung B. .poster pameran C. .karya kerajinan tangan D. .lukisan pendidikan E. .lukisan 5. Pergelaran yang bertujuan untuk menghibur penonton dengan memberikan kesan menyenangkan adalah ... * A. .pergelaran pendidikan B. .pergelaran amal C. .pergelaran penerangan D. Pergelaran keagamaan E. .pergelaran hiburan 6. Papan display mempunyai fungsi untuk meletakan .... * A. .karya tiga dimensi B. .sound system C. .patung D. .karya dua dimensi E. .letak kartu undangan 7. Dibawah ini prinsip-prinsip penyelenggaraan pergelaran,kecuali .... * A. .prinsip inisiatif B. .prinsip interaksi C. .prinsip repetisi D. .prinsip integritas E. .prinsip apresiantid 8. Katalog untuk pameran bersama , daftar senimannya harus disusun berdasarkan * A. .prestasi B. .banyaknya umur seniman C. .jenis karya seniman D. .urutan abjad nama seniman E. .waktu pembuatan hasil karya 9. Cahaya lampu yang memiliki sifat riang, ksatria, dan gembira adalah ... * A. Warna ungu B. .warna hijau C. .warna merah D. .warna kuning E. Warna biru 10. Secara umum acara pertama kali dalam pergelaran adalah ... * A. .pembukaan B. .sambutan C. .acara inti D. .evaluasi E. .penutup 11. Iringan untuk tata gerak tari dapat diambil dari musik asing dan tata bunyi yang telah disusun dengan aransemen sendiri atau aplikasi penggabungan musik tertentu disebut ... * A. .kostum B. .iringan C. .materi tari D. .pola panggung E. .penyajian materi Yang lain 12. Unsur musik yang mengutamakan nada adalah ... * A. .unsur ritmis B. .unsur melodis C. .unsur musik D. .unsur harmonis E. .unsur instrumenJawaban dapatkan jawaban ini semua berdasarkan dari membantu ya4. B5. 9. 20. 1. Mengapa pola lantai sendiri sering digunakan pada beberapa tarian terutama tari kelompok?2. Jelaskan fungsi pola lantai dalam tarilJawabSebutkan dua fungsi utama tata rias dan tata busana pada tari tradisional!Jawab4. Sebutkan bentuk formasi pada tari berpasangan!Jawab5. Sebutkan dua jenis garis dalam pola lantai tari!Jawab6 Jelaskan tujuan penari menguasai pola lantai!Jawab7. Sebutkan unsur-unsur pendukung tari!JawabSebutkan syarat-syarat utama dalam memilih kostum dalam menarilJawab9. Apakah akibat seorang penari tidak memahami pola lantai?Jawab10. Sebutkan beberapa hal yang harus diperhatikan dalam pembuatan pola lantailJawab​Penjelasan1. karena akan memberikan tarian yang lebih indah, memukau dan menarik untuk Untuk menata gerakan penari saat melakukan tarian. Untuk membuat penari terlihat kompak dan tidak ada gerakan yang salah. Untuk membuat struktur penari saat penampilan fungsi dari tata rias dan busana tari tradisionalSebagai sarana pendukung karakter pribadi dengan karakter yang dibawakan oleh para rias berfungsi sebagai penegas garis masing-masing efek gerak pada ekspresi sarana penyesuaian dengan tema yang Ada beberapa kelompok tari berpasangan, yaitu tari berpasangan putra putri, tari berpasangan putri halus, tari berpasangan putri lincah, tari berpasangan putra halus, dan tari berpasangan putra - pola lantai vertikal lurus penari membentuk garis vertikal,yaitu garis lurus ke pola lantai Diagonal. pada pola lantai diagonal penari berbaris membentuk garis menyudut ke kanan atau ke pola lantai Garis melengkungkan. pada pola lantai garis melengkung . ...6. Tujuan dari pola lantai tari yaitu sebagai penunjuk denah bagi penari sehingga lebih mudah dalam mengatur gerakan,selain itu tujuan dibentuknya pola lantai yaitu agar gerak tarian menjadi lebih indah dan busana / pentas / dengan menentukan tema atau nama tarian. sehingga dengan proporsi seimbang dapat menciptakan kreasi tari serta kostum yg jika tarian tidak menggunakan pola lantai maka tarian tersebut tidak akan bagus karena para penari bisa saja menari sesukanya tanpa arah sehingga para penari tidak kompak dalam HAL-HAL YG PERLU DIPERHATIKAN DALAM MEMBUAT POLA LANTAI YAITUjumlah penari dalam suatu tarian;ruang maupun tempat pertunjukan;maksud atau makna pola membantu

Nilai estetis objektif akan melihat keindahan suatu karya seni rupa tersusun dari komposisi baik, perpaduan warna yang pas, penempatan objek yang membentuk kesatuan dan keseimbangan, dan lain-lain. 2. Nilai Subjektif. Nilai subjektif adalah nilai keindahan yang dimiliki suatu karya seni, yang tidak hanya fokus pada unsur-unsur fisik yang

Origin is unreachable Error code 523 2023-06-16 063916 UTC What happened? The origin web server is not reachable. What can I do? If you're a visitor of this website Please try again in a few minutes. If you're the owner of this website Check your DNS Settings. A 523 error means that Cloudflare could not reach your host web server. The most common cause is that your DNS settings are incorrect. Please contact your hosting provider to confirm your origin IP and then make sure the correct IP is listed for your A record in your Cloudflare DNS Settings page. Additional troubleshooting information here. Cloudflare Ray ID 7d810de5596f0bcc • Your IP • Performance & security by Cloudflare

Unsur ruang karya seni rupa dua dimensi menunjukan kesan dimensi dari objek yang terdapat pada karya seni rupa tersebut. Kesan ruang dapat dihadirkan dalam karya dan pengolahan unsur-unsur kerupaan lainnya, seperti intensitas warna, gelap terang, dan lain-lain. 4. Tekstur Tekstur adalah sifat atau kualitas nilai raba dari suatu permukaan.

BerandaBerikut adalah unsur-unsur sebuah teks! Me...PertanyaanBerikut adalah unsur-unsur sebuah teks! Menyatakan alasan Bertujuan memengaruhi Memberikan informasi Bersifat cerita Unsur-unsur yang terdapat pada teks pidato persuasif adalah ....Berikut adalah unsur-unsur sebuah teks! Menyatakan alasan Bertujuan memengaruhi Memberikan informasi Bersifat cerita Unsur-unsur yang terdapat pada teks pidato persuasif adalah .... 1 dan 2 1 dan 3 2 dan 3 3 dan 4 APA. PusporiniMaster TeacherJawabanpilihan jawaban yang tepat adalah jawaban yang tepat adalah C. PembahasanUnsur-unsur yang terdapat pada teks pidato persuasif adalah bertujuan memengaruhi dan memberikan informasi. Oleh karena itu, pilihan jawaban yang tepat adalah yang terdapat pada teks pidato persuasif adalah bertujuan memengaruhi dan memberikan informasi. Oleh karena itu, pilihan jawaban yang tepat adalah C. Perdalam pemahamanmu bersama Master Teacher di sesi Live Teaching, GRATIS!254Yuk, beri rating untuk berterima kasih pada penjawab soal!AAAlif Alif risqi berlianTidak sesuai©2023 Ruangguru. All Rights Reserved PT. Ruang Raya Indonesia

WACANA - Analisis Wacana Bahasa Indonesia. Pada mulanya linguistik merupakan bagian dari filsafat. Linguistik modern, yang dipelopori oleh Ferdinand de Saussure pada akhir abad ke-19, mengkaji bahasa secara ilmiah. Kajian lingusitik modern pada umumnya terbatas pada masalah unsur-unsur bahasa, seperti bunyi, kata, frase, dan kalimat serta unsur

- Tiap unsur kimia memiliki sifat. Sifat yang berbeda-beda ini memberikan kegunaan yang berbeda pula. Misalkan pada kabel listrik yang terbuat dari serat-serat tembaga yang dibungkus karet. Tembaga digunakan karena sifatnya yang dapat menghantarkan listrik. Adapun karet digunakan karena memiliki sifat isolator yaitu tidak dapat menghantarkan listrik. Karet digunakan sebagai pembungkus tembaga agar tidak ada kebocoran muatan listrik atau membahayakan makhluk hidup yang kegunaan beberapa unsur dan proses pembuatannya Oksigen Oksigen dapat ditemukan di seluruh permukaan Bumi dan dihirup oleh manusia untuk bertahan oksigen juga dapat dibuat di dalam laboratorium untuk keperluan menyelam dan juga bantuan pernafasan pasien di rumah sakit. NURUL UTAMI Reaksi pembentukan oksigen Pada proses pembakaran, MnO2 digunakan sebagai katalis untuk mempercepat laju reaksi pembentukan oksigen. Baca juga Daftar Unsur Kimia Berdasarkan Nama Silikon Silikon adalah salah satu unsur yang melimpah di muka Bumi. Di alam, silikon ditemukan dalam bentuk silika. Salah satu contoh silika adalah butiran pasir pantai yang sangat melimpah. Untuk mendapatkan silikon, silika oksida atau SiO2 dimurnikan dengan cara menambahkan kokas dan dibakar. NURUL UTAMI Reaksi pembentukan silika Silikon bukan unsur logam ataupun non-logam, melainkan unsur semi logam. Sehingga silikon sering digunakan sebagai semikonduktor pada alat-alat elektronik.

Berikut adalah prinsip-prinsip seni rupa yang diterapkan dalam proses pembuatan karyanya. Baca Juga: 8 Prinsip dan Konsep Seni Rupa Dua Dimensi. 1. Kesatuan. Ilustrasi Kesatuan. Foto: Pixabay. Kesatuan dalam seni rupa diartikan sebagai unsur-unsur yang saling berkaitan dengan baik.

0% found this document useful 0 votes1K views75 pagesOriginal TitleMateri 2 Unsur-unsur Penataan Ruang 2Copyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsPPT, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?0% found this document useful 0 votes1K views75 pagesMateri 2 Unsur-Unsur Penataan RuangOriginal TitleMateri 2 Unsur-unsur Penataan Ruang 2Jump to Page You are on page 1of 75 You're Reading a Free Preview Pages 7 to 9 are not shown in this preview. You're Reading a Free Preview Pages 13 to 23 are not shown in this preview. You're Reading a Free Preview Pages 30 to 38 are not shown in this preview. You're Reading a Free Preview Pages 42 to 47 are not shown in this preview. You're Reading a Free Preview Pages 53 to 71 are not shown in this preview. Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime.

Upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah ini yakni pemerintah menetapkan Rencana Tata Ruang Wilayah Nasional (RTRWN) yang memuat 112 kawasan dengan dua pertimbangan utama, yaitu regionalisasi dan pemerataan. Bencana alam yang sering terjadi di negara ini juga termasuk penyebab krisis tata ruang di Indonesia.

Pengertian Seni Rupa. Seni rupa merupakan cabang seni yang bentuk perwujudannya dapat dilihat dan diraba atau biasa disebut juga dengan visual art. Seni rupa merupakan ungkapan perasaan dan pengalaman artistik dari seniman, desainer, dan pengrajin yang dapat diwujudkan melalui berbagai media, bahan, teknik, bentuk, dan sifat sehingga dapat menghasilkan sebuah karya seni. Karya seni rupa dapat dinikmati dengan indra penglihatan visual dan peraba. Seni rupa biasanya memanfaatkan unsur garis, bidang, warna, tekstur, dan book. Contoh hasil karya seni rupa adalah lukisan, kaligrafi, poster, reklame, spanduk, patung, diorama, kursi, meja, seni grafis, dan seni kerajinan. Seni Rupa Dua Dimensi Bentuk karya seni rupa terdiri dari bentuk dua dimensi atau dwimatra dan tiga dimensi atau trimatra. Bentuk dua dimensi memiliki ukuran panjang dan lebar atau hanya dapat dinikmati dari satu sudut pandang. Contoh seni rupa dua dimensi adalah lukisan, batik, dan ilustrasi. Contoh Gambar Seni Rupa Dua Dimensi Seni Rupa Tiga Dimensi Adapun bentuk karya seni rupa tiga dimensi memiliki ukuran panjang, lebar, dan tinggi sehingga dapat dilihat dari berbagai arah. Contoh karya seni rupa tiga dimensi adalah patung, arsitektur, wayang golek, diorama, meja, dan kursi. Contoh Gambar Seni Rupa Tiga Dimensi Pengertian Seni Rupa Murni Segala jenis karya seni rupa yang sengaja dibuat untuk media ekspresi atau sarana mengungkapkan perasaan disebut karya seni rupa murni. Seni murni yaitu bentuk seni rupa yang diciptakan dengan lebih mengutamakan unsur ekspresi jiwa pembuatnya seniman tanpa mencampuradukannya dengan fungsi atau kegunaan tertentu. Seni murni diciptakan khusus untuk dinikmati segi estetik dan artistiknya. Kebebasan dalam berekspresi menjadi hal penting dalam berkarya seni murni. Kelompok seni ini terdiri atas seni lukis dan seni patung. Prinsip Asas Seni Rupa Murni Prinsip adalah asas, prinsip dalam penyusunan karya seni rupa adalah asas dalam menyusun sebuah karya seni rupa, sehingga karya seni yang diciptakan mencapai sasaran yang diinginkan. Penataan unsur-unsur rupa dilakukan dengan menggunakan berbagai Teknik dan bahan pada berbagai medium membentuk obyek-obyek yang unik pada karya seni rupa 2 dimensi. Prinsip-prinsip seni rupa adalah unsur not fisik dalam karya seni rupa berupa kaidah atau aturan baku yang diyakini oleh beberapa seniman secara konvensional dapat membentuk sebuah karya seni yang baik dan indah. Asas- asas dalam seni rupa berlaku terhadap semua cabang seni rupa. Asas -asas tersebut meliputi komposisi dan proporsi. Karya seni yang baik selalu dibuat berdasarkan pada kaidah komposisi dan proporsi tersebut. Asas Prinsip Komposisi Seni Rupa Komposisi adalah tata susunan yang meliputi keseimbangan, kesatuan, irama, dan keselarasan dalam suatu karya seni rupa. Komposisi merupakan suatu susunan unsur-unsur seni rupa berdasarkan prinsip seni rupa. Susunan tersebut dikatakan harmonis, apabila tersusun sesuai prinsip- prinsip seni rupa. Susunan yang harmonis tersebut menghasilkan komposisi seni rupa yang baik. Komposisi merupakan organisasi dari unsur-unsur seni rupa yang disusun menjadi teratur, serasi, dan menarik. Asas Prinsip Keseimbangan Balance Seni Rupa Keseimbangan atau balans adalah kesan yang didapat karena adanya daya tarik yang sama antara satu bagian dengan bagian lainnya pada susunan karya seni. Keseimbangan atau balance merupakan kesan yang dapat memberikan rasa mapan tidak berat di salah satu sisi sehingga tidak ada ketimpangan dalam penempatan unsur- unsur rupa garis, bentuk, warna, dan lain-lain. Unsur-unsur seni rupa yang diatur sedemikian rupa melalui prinsip keseimbangan akan menjadi daya tarik bagi para penikmat karya seni. Tipe keseimbangan ada dua, yaitu keseimbangan formal atau simetris dan keseimbangan informal atau asimetris. Kesimbangan Simetris atau Formal merupakan keseimbangan yang menunjukkan atau menggambarkan beberapa unsur yang sama diletakkan dalam susunan yang sama kiri-kanan, atas-bawah, dll. Keseimbangan Asimetris atau Informal adalah keseimbangan dengan penyusunan unsurnya tidak ditempatkan secara sama namun tetap menunjukkan kesan keseimbangan Asas Prinsip Kesatuan Unity Seni Rupa Kesatuan unity adalah hubungan keterkaitan antara unsur-unsur rupa yang mengarah pada pusat perhatian. Unsur-unsur gambar yang baik akan menyatu-padu, tidak terkesan terpencar atau berantakan. Kesatuan atau unity adalah prinsip utama dalam hal penciptaan bentuk. Dengan kesatuan, elemen seni rupa dapat disusun sedemikian rupa hingga menjadi satu kesatuan bentuk yang terorganisir dari setiap unsur desain hingga tercapailah suatu karya seni atau sebuah karya desain yang menarik dan harmonis. Kesatuan yang dicapai dalam suatu komposisi akan menciptakan suatu hubungan yang kuat antar unsur yang disusun. Kesatuan dapat saja tercapai karena setiap unsur saling sentuh satu dengan lainnya atau berdialog satu dengan lainnya, dapat juga karena adanya ketegangan saling tarik menarik antar bagian. Asas Prinsip Irama Rhythm Irama atau biasa disebut ritme adalah pengulangan yang terus menerus dan teratur dari suatu unsur atau beberapa unsur. Irama atau rhythm adalah uraian kesan gerak yang ditimbulkan oleh unsur-unsur yang dipadukan secara berdampingan dan keseluruhan. Irama dalam seni rupa ibarat alunan lagu atau musik yang diatur sedemikian rupa sehingga tercipta suatu keindahan. Irama dalam lukisan juga bisa diwujudkan dengan pengaturan warna dan bidang. Kesan gerak dalam irama dapat bersifat harmoni dan kontras, pengulangan repetisi atau variasi Pengulangan yang dilakukan secara bervariasi akan menghasilkan irama harmonis yang dapat meningkatkan nilai estetika karya seni. Unsur-unsur visual seperti garis, bentuk dan warna dapat diulang, dikelompokkan, dibe-sarkan dikecilkan disusun dalam suatu bidang dapat memberi kesan irama. Irama mempengaruhi ukuran bidang menjadi lebih besar karena sifatnya yang dinanis. Contoh Gambar Asas Prinsip Irama Rhythm Penerapan garis lengkung lebih mudah untuk mendapatkan kesan irama, diban-dingkan unsur-unsur lainnya. Irama dapat juga dicapai dengan unsur bentuk dan ruang. Gerakan irama dapat ke berbagai arah dapat dimulai dari pinggir maupun tengah. Asas Prinsip Keselarasan Harmony Seni Rupa Keselarasan harmony adalah kesan kesesuaian antara unsur yang satu dengan unsur yang lain dalam satu kesatuan susunan. Misalnya, gambar buah alpukat yang ukurannya lebih besar daripada buah kelapa, hal ini menunjukkan kestidak selarasan. Harmoni merupakan suatu perasaan kesepakatan, kelegaan suasana hati, suatu yang menyenangkan dari kombinasi unsur dan prinsip yang berbeda, namun memiliki kesamaan dalam beberapa unsurnya. Semua unsur, semua bagian dikompromikan, bekerja sama satu dengan lainnya dalam suatu susunan yang memiliki keselarasan. Asas/ Prinsip Proporsi Seni Rupa Proporsi artinya perbandingan ukuran keserasian antara satu bagian dengan bagian yang lainnya dalam suatu benda atau susunan karya seni. Proporsi merupakan hasil dari hubungan perbandingan antara jarak, jurnlah, tingkatan, dan bagian disebut sebagai proporsi atau hubungan satu bagian dengan bagian lain dan keseluruhan dalam suatu susunan. Proporsi adalah kesan kesebandingan yang ideal pantas, sesuai, dan benar antara unsur yang satu dengan unsur lainnya dalam satu kesatuan unsur rupa. Penggambaran bentuk objek yang tidak proporsi akan terlihat janggal. Misalnya, gambar kaki manusia yang ukurannya lebih pendek dari ukuran tangannya. Karya seni yang tidak proporsional tampak tidak menarik dan kelihatan janggal. Untuk itu dalam penciptaannya harus dibuat sesuai dengan proporsi yang sebenarnya. Gambar berikut memperhatikan contoh karya seni yang proporsional dan yang tidak proporsional. Asas/ Prinsip Gradasi Seni Rupa Gradasi adalah susunan warna yang didasari pada tingkatan tertentu pada sebuah karya seni. Gradasi paling sering diterapkan dalam pembuatan mozaik, karikatur, lukisan, dan karya seni rupa lainnya. Gradasi membuat sebuah karya menjadi lebih hidup. Asaa Prinsip Penekanan Seni Rupa Penekanan kontras adalah prinsip yang mendasari kesan perbedaan dari dua unsur yang berlawanan dan saling berdekatan. Penekanan akan membuat sebuah karya seni tidak monoton. Dengan memberikan perbedaan yang mencolok pada bentuk, warna, dan ukuran sebuah karya seni akan terlihat lebih menarik. Prinsip ini sering juga disebut sebagai prinsip dominan atau prinsip subordinasi, yang mana ada satu aspek yang mendominasi lainnya. Apabila dalam suatu komposisi ada lebih dari satu focus perhatian harus diperhatikan kekuatannya jangan membuat focus perhatian dengan kekuatan sama, karena hal tersebut dapat membuat kekacauan. Prinsip Radiasi Seni Rupa Prinsip radiasi mengikuti sifat pancaran sinar atau cahaya misal pancaran sinar matahari. Sifat pancaran dapat pula ditunjukkan oleh bunga yang berhelai daun lancip Dalarn menyusun unsur-unsur seni rupa penampilannya menyampaikan kesan gerakan memancar dari suatu titik pusat ke segala arah. Titik pusat dapat nampak secara nyata maupun tidak kelihatan, dan dapat dimulai dari setiap sisi atau dari tengah. Contoh Gambar Prinsip Radiasi Seni Rupa Prinsip radiasi sangat kuat mengarahkan perhatian jika penerapannya tepat. Misalnya bentuk-bentuk yang kecil diletakkan dekat dengan titik pusat pancaran dan bentuk-bentuk yang besar menjauh dari titik pusat. Begitu pula value warna terang dekat titik pusat dan yang gelap jauh dari titik pusat. Prinsip Konsentrasi Seni Rupa Prinsip konsentrasi merupakan susunan dari perkembangan satu bentuk yang memiliki satu pusat. Prinsip konsentrasi mirip prinsip radiasi. Jika radiasi memancar dari satu titik pusat, sedangkan konsentrasi membesar dari satu bentuk atau bentuk-bentuk ber-putar mengarah kepada satu titik. Contoh Gambar Prinsip Konsentrasi Seni Rupa Bentuk-bentuk itu dapat geometris atau organis. Konsentrasi sangat kuat memfokuskan perhatian, sehingga penerapannya harus dipertimbangkan dengan matang. Unsur-unsur yang dapat diterapkan dengan prinsip ini hanya garis, ruang dan bentuk, sedangkan tekstur dan warna hanya mendukung efektifitasnya. Prinsip Kontras Seni Rupa Kontras adalah suatu perasaan tentang perbedaan sesuatu. Dalam seni rupa, kontras justru digunakan untuk memperlihatkan hal-hal yang tidak sama atau untuk tujuan fokus perhatian. Jika kontras digunakan secara bijaksana akan menghasilkan susunan unsur yang menarik. Namun sebaliknya, jika terlalu banyak kontras akan menyebabkan susunan menjadi kurang baik. Kontras juga dapat digunakan untuk menimbulkan ilusi mengurangi ukuran, apabila bentuk terlihat terlalu tinggi, garis horizontal ditempatkan pada pada bentuk itu dapat mengurangi kesan yang tinggi. Contoh Gambar Prinsip Kontras Seni Rupa Kontras juga dapat memberikan keseimbangan, misalnya dalam suatu komposisi jika terlalu berat ke kanan dapat diseimbangkan dengan menempatkan sesuatu di sebelah kiri dengan posisi mengarah ke luar sebelah kiri. Wawasan dan Hakikat Seni Pengertian Ahli, Sifat Dasar, Fungsi, Jenis Macam, Contoh Karya, Bumi kita terdiri dari tiga lapisan yaitu … Rumus Perhitungan Angka Kelahiran-Kematian-Proyeksi Penduduk Eksponensial-Geometris-Migrasi Neto-Bruto Bela Negara Pengertian Prinsip Komponen Contoh Sistem Jenis Ancaman Dalam Luar Negeri Sistem penanggalan yang membagi tahun ke dalam dua belas bulan yaitu bulan Januari hingga bulan Desember adalah penanggalan menggunakan tahun …, Batuan yang terbentuk saat terjadi letusan gunung berapi adalah …. Interaksi Kota Teori Konsentrik Teori Sektoral Teori Inti Ganda Teori Poros Teori Historis Satelit LANDSAT dan Vaguard milik Amerika merupakan satelit buatan yang berfungsi untuk …., Benda langit yang terdiri dari es yang sangat padat. Ketika mendekati Matahari mengeluarkan gas yang berbentuk kepala bercahaya dan semburan yang terlihat seperti ekor, Reklame – Iklan Pengertian Contoh Tujuan Fungsi Manfaat Jenis Unsur Prinsip 1 2 3 iv 5 6 … 9 >> Daftar Pustaka Setiawati, Puspita, 2004, “Kupas Tuntas Teknik Proses Membatik”, Absolut, Yogyakarta. Wartono, Teguh, 1984, “Pengantar Pendidikan Seni Rupa”, Penerbit Yayasan Kanisius, Yogyakarta. Darmawan, Budiman, 1988, “Penuntun Pelajaran Seni Rupa”, Ganeca Verbal, Bandung. Sumardjo J., 2010, “Filsafat Seni”, Penerbit PT. Gramedia, Dki jakarta Sumardjo, J., 2000, “Filsafat Seni”, Penerbit ITB, Bandung. Soedarsono, sp., 1990, “Tinjauan seni. Sebuah pengantar untuk apresiasi seni”, Suku Dayar Sana, Yogyakarta. Hadiatmojo, Supardi, 1990, “Sejarah Seni Rupa Eropa”, IKIP Semarang Press, Semarang. Agus, 1986, “Seni, Desain dan Teknologi”, Pustaka, Bandung. Sahman, Humar, 1993, “Mengenal Dunia seni Rupa”, IKIP Semarang, Semarang. 2019, “Asas Seni Rupa Murni dengan Contoh Asas Seni Rupa Murni dan Prinsip Seni Rupa Murni sebagai Contoh Prinsip Seni Rupa Murni. Pengertian Seni Rupa dengan Contoh karya seni rupa danJenis macam seni rupa. 2019, “Seni Rupa Dua Dimensi dengan Contoh karya seni rupa dua dimensi. Seni Rupa Tiga Dimensi dengan Contoh karya Seni Rupa Tiga Dimensi. Pengertian Seni Rupa Murni dengan Contoh Karya seni rupa murni. 2019, “Asas Komposisi seni rupa dengan contoh asas komposisi karya seni rupa dan prinsip Keseimbangan Balance seni rupa beserta Contoh asas Keseimbangan Balance seni rupa. Asas Prinsip Kesatuan Unity dengan Contoh Asas Prinsip Kesatuan Unity. 2019, “Asas prinsip Irama Rhythm seni rupa serta Contoh Asas prinsip Irama Rhythm seni rupa. Asas Keselarasan Harmony seni rupa dengan Contoh Asas Keselarasan Harmony seni rupa. Prinsip asas Proporsi seni rupa dengan Contoh Prinsip asas Proporsi seni rupa. Rangkuman Versi Lama Pengertian Seni Rupa. Seni rupa merupakan cabang seni yang bentuk perwujudannya dapat dilihat dan diraba atau biasa disebut juga dengan visual art. Seni Rupa Dua Dimensi Bentuk karya seni rupa terdiri dari bentuk dua dimensi atau dwimatra dan tiga dimensi atau trimatra. Bentuk dua dimensi memiliki ukuran panjang dan lebar atau hanya dapat dinikmati dari satu sudut pandang. Seni Rupa Tiga Dimensi Adapun bentuk karya seni rupa tiga dimensi memiliki ukuran panjang, lebar, dan tinggi sehingga dapat dilihat dari berbagai arah. Pengertian Seni Rupa Murni Segala jenis karya seni rupa yang sengaja dibuat untuk media ekspresi atau sarana mengungkapkan perasaan disebut karya seni rupa murni. Seni murni yaitu bentuk seni rupa yang diciptakan dengan lebih mengutamakan unsur ekspresi jiwa pembuatnya seniman tanpa mencampuradukannya dengan fungsi atau kegunaan tertentu. Prinsip Asas Seni Rupa Murni Prinsip adalah asas, prinsip dalam penyusunan karya seni rupa adalah asas dalam menyusun sebuah karya seni rupa, sehingga karya seni yang diciptakan mencapai sasaran yang diinginkan. Asas Prinsip Komposisi Seni Rupa Komposisi adalah tata susunan yang meliputi keseimbangan, kesatuan, irama, dan keselarasan dalam suatu karya seni rupa. Asas Prinsip Keseimbangan Balance Seni Rupa Keseimbangan atau balans adalah kesan yang didapat karena adanya daya tarik yang sama antara satu bagian dengan bagian lainnya pada susunan karya seni. Asas Prinsip Kesatuan Unity Seni Rupa Kesatuan unity adalah hubungan keterkaitan antara unsur-unsur rupa yang mengarah pada pusat perhatian. Unsur-unsur gambar yang baik akan menyatu-padu, tidak terkesan terpencar atau berantakan. Asas Prinsip Irama Rhythm Irama atau biasa disebut ritme adalah pengulangan yang terus menerus dan teratur dari suatu unsur atau beberapa unsur. Asas Prinsip Keselarasan Harmony Seni Rupa Keselarasan harmony adalah kesan kesesuaian antara unsur yang satu dengan unsur yang lain dalam satu kesatuan susunan. Asas/ Prinsip Proporsi Seni Rupa Proporsi artinya perbandingan ukuran keserasian antara satu bagian dengan bagian yang lainnya dalam suatu benda atau susunan karya seni.

Penataan unsur unsur bertujuan membuat Answer. Warmijuliantari Pak yanto membuat rak piring berbentuk balok yg berukuran 2 m kali 1 m kali 0,7 m. kerangka rak

apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, bagaimana PenjelasanDilansir dari BBC, berita yang baik adalah berita yang memiliki enam unsur yang dikenal dengan 5W + 1H. What apa, who siapa, where di mana, when kapan, why mengapa, dan how bagaimana adalah pertanyaan yang dijawab dan dijelaskan dalam berita. Mohon maaf kalau salah

Pengertian Seni Rupa Terapan. apa itu seni rupa terapan Seni rupa terapan (applied art) adalah karya seni rupa yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari yang mana mengandung nilai fungsi tertentu di samping nilai seni yang dimilikinya. Fungsi karya seni rupa bisa dibedakan menjadi dua, yaitu fungsi estetis dan fungsi praktis.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPPNama Satuan Pendidikan SMAN 1 Padang GelugurMata Pelajaran Seni BudayaKelas/Semester XII MIPA/1Materi Pokok Konsep, Unsur, Prinsip, Bahan, dan Teknik Dalam Berkarya Seni RupaAlokasi Waktu 5 pertemuan 10 jpTahun Pelajaran 2021/2022A. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning serta pendekatan saintifik, dengan metode tanya jawab, wawancara dan diskusi peserta didik dapat mengevaluasi konsep, unsur, prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa, secara mandiri dan kelompok, serta peserta didik terampil Berkreasi karya seni rupa dua dimensi berdasarkan imajinasi dengan berbagai media dan teknik dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran dan bersikap jujur, percaya diri serta pantang KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan 11. Kegiatan Pendahuluan 15 menit Ket Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses 15 pembelajaran peserta didik sudah berada dalam kelompok kecil berdoa, Menit Membaca Alqur’an PPK Religius, mengecek kebersihan kelas, Menyanyikan lagu Indonesia Raya PPK Nasionalisme, absensi peserta didik Penyampaian integrasi integrasi Al-Quran PPK Religius Peserta didik menyimak informasi bahwa dalam ajaran agama Islam telah terlebih dahulu mengajarkan konsep dan unsur dalam berkarya seni rupa di dalam Al-Qur’an QS. Qaf 50, Integrasi Budaya Alam Minangkabau PPK Nasionalisme, Literasi budaya Konsep dan unsur karya seni rupa, falsafah Minangkabau “Dapat dilihat pada ragam motif. Motif pada materi ini pada umumnya belajar dari keindahan alam hasil ciptaan Allah“seperti yang sering kita dengar dengan istilah “kaluak paku, bada mudiak, itiak pulang patang”- Memberikan motivasi dan apersepsi kepada peserta didik  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.  Apabila materitema/projek ini dikerjakan dengan baik dan sungguh- sungguh serta dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi Konsep, unsur, prinsip dalam berkarya seni rupa- Menuliskan judul materi dan tujuan pembelajaran kemudianmenyampaikan garis besar cakupan materi serta penjelasan tentang uraian kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan- Menyampaikan sistem penilaian pada peserta didik2. Kegiatan Inti 60 menitStimulasi 60- Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian menitpada topik materi Konsep dan unsur dalam berkarya seni rupa dengan caraMenayangkan gambar/foto/video yang relevan, mengamati lembar kerjamateri Konsep, unsur, prinsip dalam berkarya seni rupa, dan pemberiancontoh-contoh materi Konsep, unsur, prinsip dalam berkarya seni rupauntuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb Identifikasi Masalah- Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasisebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yangdisajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnyaMengajukan pertanyaan tentang materi Konsep unsur ,prinsip dalamberkarya seni rupa yang tidak dipahami dari apa yang diamati ataupertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yangdiamati dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yangbersifat hipotetik untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu,kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Pengumpulan Data - Guru mengelompokkan siswa untuk mendiskusikan tentang materi,mengumpulkan informasi, mempresentasekan ulang, saling tukar informasidengan di tanggapi aktif dari kelompok lain sehingga di peroleh sebuahpengetahuan yang baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusikelompok dan mengerjakan soal-soal mengenai materi memahami konsep, unsur. Prinsip dalam berkarya seni rupa Kolaboratif- Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawabpertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan mengamati objekkejadian, membaca sumber lain selain buku teks, menyusun pertanyaan darihal-hal yang belum di pahami dari kegiatam membaca yang akan di ajukankepada guru berkaitan dengan materi konsep dan unsur yang sedang dipelajari dan mengajukan pertanyaan kepada guru tentang materi konsep,unsur, prinsip yang belum dipahamiProsedural Pengolahan Data - Guru mengelompokkan siswa untuk mendiskusikan tentang materi,mengumpulkan informasi, mempresentasekan ulang, saling tukar informasidengan di tanggapi aktif dari kelompok lain sehingga di peroleh sebuahpengetahuan yang baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusikelompok dan mengerjakan soal-soal mengenai materi memahami konsep,unsur. Prinsip dalam berkarya seni rupa Pembuktian - Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memferivikasi hasilpengamatannya dengan data-data teori dari buku sumber melalui kegiatanmenambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi Menarik Kesimpulan - Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan hasil diskusi secara berkelompok melalalui presentase kelompok masing-masing tentang materi konsep, unsur dan menyimpulkan melalui laporan tertulis serta menjawab pertanyaan yang ada pada buku peserta didik atau lembar kerja3. Kegiatan Penutup 15 menit 15- Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi melalui diskusi menit- Memberikan tugas rumah- Menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya- Berdoa dan membaca salam PPK ReligiusPertemuan 21. Kegiatan Pendahuluan 15 menit Ket- Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses 15 pembelajaran peserta didik sudah berada dalam kelompok kecil berdoa, Menit Asmaul husna PPK Religius, mengecek kebersihan kelas, absensi peserta didik- Penyampaian integrasi Budaya Alam Minangkabau PPK Nasionalisme, Literasi budaya dan integrasi Al-Quran PPK Religius, terkait arus searah- Memberikan motivasi dan apersepsi kepada peserta didik  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.  Apabila materitema/projek ini dikerjakan dengan baik dan sungguh- sungguh serta dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi Gaya atau aliran seni rupa- menjelaskan tentang materi teknik musik kreasi kontemporer- Menuliskan judul materi dan tujuan pembelajaran kemudian menyampaikan garis besar cakupan materi serta penjelasan tentang uraian kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan- Menyampaikan sistem penilaian pada peserta didik2. Kegiatan Inti 60 menitStimulasi 60- Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian menitpada topik materi Konsep dan unsur dalam berkarya seni rupa dengan cara Menayangkan gambar/foto/video yang relevan, mengamati lembar kerja materi Konsep dan unsur dalam berkarya seni rupa, dan pemberian contoh- contoh materi bahan dan teknik dalam berkarya seni rupa untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb Identifikasi Masalah - Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya Mengajukan pertanyaan tentang materi bahan dan teknik dalam berkarya seni rupa yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat Pengumpulan Data- Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan mengamati objek kejadian, membaca sumber lain selain buku teks, menyusun pertanyaan dari hal-hal yang belum di pahami dari kegiatam membaca yang akan di ajukan kepada guru berkaitan dengan materi konsep dan unsur yang sedang di pelajari dan mengajukan pertanyaan kepada guru tentang materi yang belum dipahami Prosedural Pengolahan Data- Guru mengelompokkan siswa untuk mendiskusikan tentang materi, mengumpulkan informasi, mempresentasekan ulang, saling tukar informasi dengan di tanggapi aktif dari kelompok lain sehingga di peroleh sebuah pengetahuan yang baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok dan mengerjakan soal-soal mengenai materi Kolaborasi Pembuktian - Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memferivikasi hasil pengamatannya dengan data-data teori dari buku sumber melalui kegiatan menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi Menarik Kesimpulan - Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan hasil diskusi secara berkelompok melalalui presentase kelompok masing-masing tentang materi konsep, unsur dan menyimpulkan melalui laporan tertulis serta menjawab pertanyaan yang ada pada buku peserta didik atau lembar kerja-3. Kegiatan Penutup 15 menit 15- Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi melalui diskusi menit- Memberikan tugas rumah- Menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya- Berdoa dan membaca salam PPK ReligiusPertemuan 31. Kegiatan Pendahuluan 15 menit Ket- Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses 15 pembelajaran peserta didik sudah berada dalam kelompok kecil berdoa, Menit Asmaul husna PPK Religius, mengecek kebersihan kelas, absensi peserta didik- Penyampaian integrasi Budaya Alam Minangkabau PPK Nasionalisme, Literasi budaya dan integrasi Al-Quran PPK Religius, terkait arus searah- Memberikan motivasi dan apersepsi kepada peserta didik  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.  Apabila materitema/projek ini dikerjakan dengan baik dan sungguh- sungguh serta dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi Bahan dan teknik dalam berkarya seni rupa Menuliskan judul materi dan tujuan pembelajaran kemudian menyampaikan garis besar cakupan materi serta penjelasan tentang uraian kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan- Menyampaikan sistem penilaian pada peserta Inti 60 menitStimulasi 60- Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian menitpada topik materi dengan cara Menayangkan gambar/foto/video yangrelevan, mengamati lembar kerja materi, untuk dapat dikembangkan pesertadidik, dari media interaktif, dsb Idenrifikasi Masalah - Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasisebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yangdisajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnyaMengajukan pertanyaan tentang materi yang tidak dipahami dari apayang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahantentang apa yang diamati dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik untuk mengembangkan kreativitas, rasaingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Pengumpulan Data - Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan mengamati objek kejadian, membaca sumber lain selain buku teks, menyusun pertanyaan dari hal-hal yang belum di pahami dari kegiatam membaca yang akan di ajukan kepada guru berkaitan dengan materi yang sedang di pelajari dan mengajukan pertanyaan kepada guru tentang materi yang belum dipahami Prosedural Pengolahan Data - Guru mengelompokkan siswa untuk mendiskusikan tentang materi, mengumpulkan informasi, mempresentasekan ulang, saling tukar informasi dengan di tanggapi aktif dari kelompok lain sehingga di peroleh sebuah pengetahuan yang baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok dan mengerjakan soal-soal mengenai materi Kolaboratif Pembuktian - Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memferivikasi hasil pengamatannya dengan data-data teori dari buku sumber melalui kegiatan menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi Menarik Kesimpulan - Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan hasil diskusi secara berkelompok melalalui presentase kelompok masing-masing tentang materi konsep, unsur dan menyimpulkan melalui laporan tertulis serta menjawab pertanyaan yang ada pada buku peserta didik atau lembar Penutup 15 menit 15 menit- Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi melalui diskusi- Memberikan tugas rumah- Menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya- Berdoa dan membaca salam PPK Religius-Pertemuan 41. Kegiatan Pendahuluan 15 menit Ket- Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses 15 Menit pembelajaran peserta didik sudah berada dalam kelompok kecil berdoa, Asmaul husna PPK Religius, mengecek kebersihan kelas, absensi peserta didik- Penyampaian integrasi Budaya Alam Minangkabau PPK Nasionalisme, Literasi budaya dan integrasi Al-Quran PPK Religius, terkait arus searah- Memberikan motivasi dan apersepsi kepada peserta didik  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.  Apabila materitema/projek ini dikerjakan dengan baik dan sungguh- sungguh serta dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi Pembuatan karya seni rupa dua dimensi berdasarkan imajinasi dengan berbagai media dan teknik- Menuliskan judul materi dan tujuan pembelajaran kemudian menyampaikan garis besar cakupan materi serta penjelasan tentang uraian kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan- Menyampaikan sistem penilaian pada peserta Inti 60 menitStimulasi 60- Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian menitpada topik materi dengan cara Menayangkan gambar/foto/video yangrelevan, mengamati lembar kerja materi, untuk dapat dikembangkan pesertadidik, dari media interaktif, dsb Identifikasi Masalah - Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasisebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yangdisajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnyaMengajukan pertanyaan tentang materi yang tidak dipahami dari apayang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahantentang apa yang diamati dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik untuk mengembangkan kreativitas, rasaingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikirankritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Pengumpulan Data - Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawabpertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan mengamati objekkejadian, membaca sumber lain selain buku teks, menyusun pertanyaan darihal-hal yang belum di pahami dari kegiatam membaca yang akan di ajukankepada guru berkaitan dengan materi yang sedang di pelajari dan mengajukan pertanyaan kepada guru tentang materi yang belum dipahami Prosedural Pengolahan Data - Guru mengelompokkan siswa untuk mendiskusikan tentang materi, mengumpulkan informasi, mempresentasekan ulang, saling tukar informasi dengan di tanggapi aktif dari kelompok lain sehingga di peroleh sebuah pengetahuan yang baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok dan mengerjakan soal-soal mengenai materi Kolaborasi Pembuktian - Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memferivikasi hasil pengamatannya dengan data-data teori dari buku sumber melalui kegiatan menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi Menarik Kesimpulan - Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan hasil diskusi secara berkelompok melalalui presentase kelompok masing-masing tentang materi konsep, unsur dan menyimpulkan melalui laporan tertulis serta menjawab pertanyaan yang ada pada buku peserta didik atau lembar Penutup 15 menit 15- Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi melalui diskusi menit- Memberikan tugas rumah- Menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya- Berdoa dan membaca salam PPK ReligiusPertemuan 5 *PELAKSANAAN PH 1 PENILAIAN HARIAN 1 2 jp 90 menitC. ASSESMEN/ PENILAIAN a. Teknik Penilaian 1 SIKAPBentuk penilaian Penilaian Observasi lembar pengamatan, jurnal harian yang menunjukkan rasa ingin tahu, percaya diri, bekerja sama dan disiplin dalam diskusi2 PENGETAHUAN Bentuk penilaian Penilaian Tes tertulis, Penugasan soal-soal dalam LKPD/bahan ajar3 KETERAMPILAN Bentuk penilaian - Penilaian Unjuk Kerjab. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan1. Remedial Pembelajaran ulang/ penugasan/ test ulang Situasional Media cetak bahan ajar, soal-soal latihan biasa Menggunakan kelas kosong a Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas b Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial teaching klasikal, atau tutor sebaya, atau penugasan dan diakhiri dengan tes. c Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali tes remedial belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk penugasan tanpa tes tertulis kembali d Remedial dilaksanakan seminggu setelah penilaian harian PH2. Pengayaan Kajian materi lebih luas dan bentuk pembahasan soal lebih tinggi Situasional Media cetak bahan ajar, soal-soal latihan HOTS Menggunakan kelas kosong a Peserta didik yang mencapai nilai n ketuntasan  n  n maksimum diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan b Peserta didik yang mencapai nilai n  nmaksimum diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan c Pengayaan dilaksanakan seminggu setelah penilaian harian PHMengetahui Padang Gelugur, Juli 2021 Kepala SMAN 1 Padang Gelugur Guru Bidang StudiNelson, Khoiriah, 19701214 200604 1 001 NIP. 19780421 200801 2 007Lampiran 1 Instrumen Penilaian1 Instrumen Penilaian Sikap Jurnal Penilaian Sikap spiritualNama Sekolah SMAN 1 Padang GelugurKelas / Semester XII- MIPA/1Tahun pelajaran 2021/2022Mata Pelajaran Seni BudayaNo Waktu Nama Catatan Perilaku Butir Sikap +/- Tindak TTd 1. Siswa Padang Gelugur, Juli 2021 Penilai Khoiriah, 200801 2 007Jurnal Penilaian Sikap SosialNama Sekolah SMAN 1 Padang GelugurKelas / Semester XII-MIPA/1Tahun pelajaran 2021/2022Mata Pelajaran Seni BudayaNo Waktu Nama Catatan Perilaku Butir Sikap +/- Tindak TTd 1. Siswa Padang Gelugur, Juli 2021 Penilai Khoiriah, 200801 2 0072 Instrumen Penilaian Pengetahuan Kisi-KisiTesTertulisNama Sekolah SMAN 1 Padang GelugurKelas / Semester XII MIPA /GanjilTahun pelajaran 2021/2022Mata Pelajaran Seni BudayaKompetensi Dasar Mengevaluasi konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam proses berkarya seni rupa. IPK Materi/ Sub Materi Indikator Soal Bentuk NomorNo Soal soal Konsep seni rupa dua Peserta didik dapat menjelaskan1 dimensi pengertian seni rupa objektif 1 Menjelaskan konsep Peserta didik dapat menjelaskan 2 seni rupadua pengertian seni rupa dua dimensi 3,4, dimensi 5,6,7,8, Peserta didik dapat mejelaskan 0bjektif2 pengelompokan karya dua dimensi3 Menganalisis unsur Unsur-unsur seni rupa dua Peserta didik dapat menentukan prinsip - 0bjektif seni rupa dua dimensi prinsip seni rupa dimensi4 Menjelaskan prinsip Prinsip berkarya seni rupa Peserta didik dapat Menjelaskan 0bjektif 9,10,11,12karya seni rupa dua dua dimensi prinsip karya seni rupa dua dimensidimensi5 Menjelaskanteknik Teknik karya seni rupa dua Peserta didik dapat menjelaskan teknik 0bjektif 13,14,15 dimensi pembuatan karya seni rupa dua 16,17pembuatan karya 18,19, dimensi 20seni rupa duadimensi6 Menjelaskan Bahan pembuatan karya Peserta didik dapat menjelaskan bahan 0bjektif bahan pembuatan seni rupa dua dimesi pembuatan karya seni rupa dua dimensi karya seni rupa dua dimensi7 MenjeLaskan motif Motif dan makna ukiran Peserta didik dapat menjelaskan ragam 0bjektifukiran rumah gadang rumah gadang motif ukiran rumah gadang Peserta didik dapat menjelaskan makna motif objektif1. Karakteristik seni rupa adalah medianya dapat.....A. Dibuat dari imajinasi dan dituangkan dalam tulisanB. Didengar dengan telinga dan dirasakan dengan hatiC. Dilihat dengan mata dan didengar dengan telingaD. Ditangkap mata dan dirasakan dengan rabaanE. Ditangkap mata dan dipikirkan dengan imajinasi2. Karya seni yang mempunyai dua ukuran di sebut juga dengan karya...A. Dua dimensi D. Seni terapanB. Tiga dimensi E. Seni RakyatC. Seni murni3. Cabang seni yang penempatannya untuk memenuhi kebutuhan jasmani manusia disebut....A. Seni rakyat D. Seni aplikasiB. Seni murni E. Seni estetisC. Seni terapan4. Karya seni yang timbul dan berkembang pada suatu masyarakat yang tidak diketahui penciptanya disebut.....A. Seni rakyat D. Seni aplikasiB. Seni murni E. Seni estetis C. Seni terapan5. Yang tidak termasuk kedalam unsur fisik seni rupa adalah……..A. Garis D. ProporsiB. Raut E. WarnaC. Tekstur6. Tampak potongan atau wujud dari suatu objek disebut....A. Garis d. TeksturB. Raut e. WarnaC. Ruang7. Sifat atau kulaitas nilai raba dari suatu permukaan disebut....A. Garis D. TeksturB. Raut E. WarnaC. Ruang8. Penggunaan warna yang sesuai dengan keinginan si pembuat karya disebut....A. Warna simbolisB. Warna murniC. Warna harmonisD. Warna poli kromatikE. Warna monokromatik9. Unsur non fisik seni rupa disebut juga dengan..A. Unsur-unsur seni rupaB. Prinsip-prinsip seni rupaC. Karya seni rupa dua dimensiD. Karya seni rupa tiga dimensiE. Karya seni rupa modern10. Hubungan antar satu bagian dan keseluruhan bagian atau perimbangan ukuran unsur antar bagian disebut...A. Kesatuan d. IramaB. Keseimbangan e. HierarkiC. Proporsi11. Penataan unsur-unsur bertujuan membuat...a. Kesatuan D. Iramab. Keseimbanagn E. Hierarkic. Proporsi12. Pernyataan yang tepat untuk menjelaskan intensitas adalah....A. Perpaduan unsur-unsur visual menjadi satu kesatuanB. Unsur-unsur memberikan kesan seimbangC. Perimbangan ukuran unsur antar bagianD. Penguatan suatu unsur dalam suatu karyaE. Perbedaan kekuatan dari unsur-unsur yang dihadirkan13. Cara menggambar atau malukis dengan menggunakan titik-titik hingga membentuk objek disebut...A. Akuarel D. PointilisB. Arsir E. SiluetC. Dusel14. Cara melukis dengan teknik semprot adalah...A. Ditempel pada bidang lukisB. Disemprotkan dengan alat semprotC. Digosok dengan pensil yang dimiringkanD. Menitik-nitikkan pada mediaE. Membuat garis-garis miring atau sejajar15. Teknik plakat adalah menggambar dengan bahan...A. Cat minyak D. Cat posterB. Drawing pen E. SpidolC. Pensil16. Bidang datar yang digunakan untuk mengolah cat adalah...A. Kuas D. krayonB. Kain kanvas E. nampanC. Palet17. Warnanya sangat hitam dan lunak cocok untuk membuat gambat potret atau benda yang bertekstur halus disebut...A. Pensil D. krayonB. Konte E. spidolC. Pastel18. Nama motif ukiran di bawah ini adalah....A. Lumuik hanyuik B. Bungo panca matohari C. Kaluak paku kacang balimbiang D. Carano kanso E. Siriah gadang19. Motif ukiran dibawah ini di namakan dengan.... A. Lumuik hanyuik B. Bungo panca matohari C. Kaluak paku kacang balimbiang D. Carano kanso E. Siriah gadang20. Makna dari motif kalauk paku kacang balimbiang ukiran rumah gadang adalah... A. Mengambarkan Keselasaran dan keserasian B. Tata pergaulan dalam kehidupan sehari-hari C. Tatanan sistem pemerintahan D. Hubungan sistem kekerabatan antara mamak dan kemenakan E. Keteguhan dalam menjalankan prinsip-prinsip hidupKunci JawabanNo OPSI NO OPSI NO OPSI NO OPSI1D 6 B 11 B 16 C2A 7 D 12 E 17 B3C 8 C 13 D 18 C4A 9 B 14 B 19 D5D 10 C 15 D 20 D3 Instrumen Penilaian Keterampilan LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PENILAIAN PRODUKNama Produk ………………………………..Nama Peserta Didik ………………………………..No Aspek Skor1 Perencanaan Bahan 25 50 75 1002 Proses Pembuatana. Persiapan Alat dan Bahanb. Teknik Pengolahanc. K3 Keamanan, Keselamatan, dan Kebersihan3 Hasil Produka. Bentuk Fisikb. Bahanc. Warnad. Inovasie. …….. Total Skor Aspek yang dinilai disesuaikan dengan jenis produk yang dibuat Skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengkapan jawaban yang diberikan. Semakin lengkapdan tepat jawaban, semakin tinggi perolehan skor. Padang Gelugur, Juli 2021 Penilai Khoiriah, SP 200801 2 007Lampiran 2 LKPD 11. Bacalah Secara Cermat Petunjuk Dan Langkah-Langkah Sebelum melakukan kegiatan2. Bacalah buku Seni Budaya kelas XII3. Tanyakan pada guru jika ada hal-hal yang kurang Memahami konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam proses berkarya seni rupa.  Mengidentifikasi alat,bahan dan teknik, pada karya seni rupa dua dimensi.  Mengidentifikasi objek pada karya seni rupa duadimensi.  Mengidentifikasi unsur-unsur rupa pada karya seni rupa dua dimensi.  Mengidentifikasi jenis karya seni rupa pada karya seni rupa dua dimensi.  Dapatkah kalian mengidentifikasi bahan yang digunakan pada karya seni rupa dua dimensi tersebut?  Dapatkah kalian mengidentifikasi teknik yang digunakan pada karya seni rupa dua dimensi tersebut?  Dapatkah kalian menunjukkan unsur-unsur rupa yang terdapat pada karya seni rupa dua dimensi tersebut?  Objek apa saja yang terdapat pada karya seni rupa dua dimensi tersebut?  Bagaimanakah penataan unsur- unsur rupa pada karya seni rupa dua dimensi tersbut? Gambar karya seni rupa dua dimensiNo Jenis Alat Bahan TeknikGambar 1 2 3 4 5 6 Format Diskusi Hasil PengamatanNamaSiswa ……………………………………………………NIS ……………………………………………………Hari/TanggalPengamatan …………………………………………………… Karya 1No. Aspek yang Diamati Uraian Hasil Pengamatan1 Unsur-unsur rupa yang menonjol2 Objek yang tampak3 Bagian objek yang paling menarikKarya 2 Uraian Hasil PengamatanNo. Aspek yang Diamati 1 Unsur-unsur rupa yang menonjol 2 Objek yang tampak 3 Bagian objek yang paling menarikLampiran 3 Bahan Ajar PERTEMUAN PERTAMA Sekolah SMAN 1 PADANG GELUGUR Mata pelajaran SENI BUDAYA Kelas/semester XII / 1 Materi Pelajaran KONSEP DAN UNSUR SENI RUPA DUA DIMENSI Alokasi Waktu 2 X 45 MenitA. Kompetensi IntiKI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaKI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahKI 4 Mengolah, menalar menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanB. Kompetensi Memahami konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam proses berkarya seni Ajar A. Konsep Seni Rupa Seni rupa merupakan cabang yang membentuk karya seni dengan media yang bisaditangkap matadan dirasakan dengan rabaan. Karya seni rupa dibagi menjadi dua, yaitu karya seni rupa dua dimensi dantiga dimensi. Karya seni rupa dua dimensi merupakan karya yang hanya dapat dilihat dari satu arah seni lukis, seni grafis, seni ilustrasi, relief, dsb. Adapun karya seni rupa tiga dimensi yaitu karyaseni rupa yang memiliki dimensi panjang, lebar dan tinggi atau karya yang memiliki volume dan rupa dapat diklasifikasikan sebagai berikut Seni Berdasarkan Penciptaannyaa. Seni Rakyat Karya seni ini timbul dan berkembang pada suatu masyarakat yang tidak diketahui penciptanya. Karya ini dapat berupa seni pakai ataupun tradisional, alat-alat upacara ataupun karya seni kriya. b. Seni Murni Suatu cabang seni yang penciptaannya bukan untuk memenuhi kebutuhan praktis atau segi guna, melainkan hanya untuk kebutuhan batin. Pembuatannya hanya bertujuan memenuhi rasa keindahan dan kebutuhan ekspresi seniman. c. Seni Terapan Karya seni ini diciptakan untuk memenuhi kebutuhan manusia sehingga disebut seni pakai atau terapan adalah seni yang ada gunanya terhadap keperluan sehari-hari pada masyarakat. Contoh seni kriya, seni ilustrasi, seni bangunan, seni interior atau ekterior, Cabang seni rupa menurut bentuk/wujud/dimensi a. Seni Rupa Dua Dimensi Dimensi adalah ukuran meliputi panjang, lebar, dan tinggi, atau volume. Seni Rupa dua dimensi adalah cabang seni rupa yang mempunya ukuran panjang dan lebar yang berupa bidang datarg berupa bidang datar dan hanya dapat dinikmati dari depan. Contoh seni lukis, seni ilustrasi, seni dekorasi, seni mosaik, seni reklami, seni foto, seni poster, seni gambat, seni grafis, dll. b. Seni rupa Tiga Dimensi Seni rupa tiga dimensi adalah suatu karya yang mempunyai ukuran panjang, lebar dan tebal, ada tonjolan, lekukan dsb. Contoh patung, seni bangunan, seni interior, seni eksteriorB. UNSUR-UNSUR SENI RUPAUnsur-unsur yang menjadi dasar karya seni rupa antara lain adalah titik, garis, bidang, bentuk, ruang, warna,tekstur, dan gelap TitikTitik adalah unsur seni rupa yang paling dasar. Titik dapat melahirkan suatu wujud dari ide-ide atau gagasanyang kemudian akan melahirkan garis, bentuk, atau bidang. Teknik lukisan yang menggunakan kombinasiberbagai variasi ukuran dan warna titik dikenal dengan sebutan GarisMenurut jenisnya, garis dapat dibedakan menjadi garis lurus, lengkung, panjang, pendek, horizontal,vertikal, diagonal, berombak, putus-putus, patah-patah, spiral dan Iain-Iain. Kesan yang ditimbulkan darimacam-macam garis dapat berbeda-beda, misalnya garis lurus berkesan tegak dan keras, garis lengkungberkesan lembut dan lentur, garis patah-patah berkesan kaku, dan garis spiral berkesan menurut wujudnya garis dapat dibedakan menjadia. Garis nyata, merupakan garis yang dihasilkan dari coretan atau goresan Garis semu, merupakan garis yang muncul karena adanya kesan balans pada bidang, warna atau BidangBidang merupakan pengembangan garis yang membatasi suatu bentuk sehingga membentuk bidang yangmelingkupi dari beberapa sisi. Bidang mempunyai sisi panjang dan lebar, serta memiliki BentukBentuk juga dapat dikelompokkan menjadi dua macam, yaitua. Bentuk geometrisBentuk geometris merupakan bentuk yang terdapat pada ilmu ukur meliputi1. Bentuk kubistis, contohnya kubus dan Bentuk silindris, contohnya tabung, kerucut, dan Bentuk nongeometrisBentuk nongeometris berupa bentuk yang meniru bentuk alam, misalnya manusia, tumbuhan, dan RuangRuang dapat digolongkan menjadi dua, yaitu Ruang dalam bentuk nyata, misalnya ruangan pada kamar,ruangan pada patung. Ruang dalam bentuk khayalan ilusi, misalnya ruangan yang terkesan dari WarnaKesan yang timbul oleh pantulan cahaya pada mata disebut warna. Warna dapat dikelompokkan menjaditiga, yaitua. Warna pokok atau primer, yaitu warna yang tidak berasal dari warna apapun, meliputi warna merah,kuning, dan Warna sekunder merupakan campuran dari warna + kuning jinggabiru + kuning hijaumerah + biru unguc. Warna tertier merupakan hasil campuran antara warna primer dan warna + hijau kuning kehijau-hijauanbiru + ungu ungu kebiruanjingga + merah jingga kemerahanSelain jenis-jenis warna di atas terdapat pula warna netral, yaitu warna putih dan TeksturTekstur adalah sifat dan keadaan suatu permukaan bidang atau permukaan benda pada sebuah karya senirupa. Setiap benda mempunyai sifat permukaan yang berbeda. Tekstur dibedakan menjadi tekstur nyata dantekstur nyata adalah nilai raba yang sama antara penglihatan dan rabaan. Sedangkan tekstursemu adalah kesan yang berbeda antara penglihatan dan Gelap TerangSuatu objek bisa memiliki intensitas cahaya yang berbeda pada setiap bagiannya. Demikian pula pada karyaseni rupa. Seperti lukisan pemandangan alam. Adanya perbedaan intensitas cahaya akan menimbulkan kesanmendalam. Amati gambar di bawah PRINSIP SENI RUPA1. KesatuanKesatuan unity adalah kesan yang timbul dari unsur-unsur seni rupa yang terpadu menjadi satu bentuk danmenghasilkan suatu ungkapan. Kesatuan merupakan integritas jalinan unsur yang menjadi kebulatankonsep/gagasan. Karya lukis misalnya merupakan tatanan unsur-unsur yang sudah diolah oleh penciptadengan cara diselaraskan, diseimbangkan, disebandingkan dan sebagainya. Jadi sebenarnya kesatuan akanterjadi jika ada keselarasan, keseimbangan, proporsi maupun Penunjang Unsur – Unsur Seni Rupa2. KeseimbanganKeseimbangan balance memiliki peranan penting dalam seni. Keseimbangan dapat dicapai denganmengatur letak unsur-unsur hingga terasa tidak berat sebelah antara bagian yang satu dengan bagian yanglain. Dalam karya seni tiga demensi merupakan keseimbangan nyata karena susunan bentuknya, garisnya,tekstur ataupun warnanya. Sementara itu dalam karya seni dua demensi merupakan keseimbangan keseimbangan berkenanaan dengan kualitas bobot atau kesan berat ringannya suatu dapat dibagi atas dua jenis, yaitu keseimbangan formal atau simetris dan keseimbangan non-formal /asimetris/radial/memencar. Keseimbangan simetris yaitu keseim-bangan yang diperoleh karenabagian-bagiannya selalu sama. Keseimbangan simetris bersifat statis. Sedangkan keseimbangan asimetrisyaitu keseimbangan karena antara bagian-bagiannya tidak sama tetapi tetap seimbang. Keseimbangan inilebih unik, menarik, dan banyak memberikan banyak variasi. Keseimbangan asimetris lebih bersifat Ritme atau IramaDalam seni rupa irama tidak bisa dipegang atau diraba, tetapi dapat dirasakan. Irama terbentuk karenapengulangan repetition dan gerakan movement. Pengulangan bisa dibuat melalui warna atau nada, bidangatau bentuk, garis dan tekstur. Terdapat tiga kemungkinan terciptanya irama, yaitu 1 karena pengulanganunsur; 2 karena perbedaan ukuran, dan 3 karena perbedaan jarak. Irama pertama memberikan kesanmonoton, irama ke dua dan ke tiga memberikan kesan gerak bervariasi atau Penekanan/AksenPrinsip penekanan disebut juga dengan prinsip dominasi yaitu upaya penampilan pada bagian tertentu darikarya seni rupa yang menarik perhatian aksen dengan cara mengatur posisi, perbedaan ukuran, perbedaanwarna atau unsur lain, dan pengaturan arah ProporsiProporsi atau ukuran perbandingan adalah upaya pengaturan yang berkenaan dengan ukuran antara bagianyang satu dengan lainn dalam bentuk yang serasi. Besar kecil, luas sempit, panjang pendek atau tinggirendah adalah persoalan proporsi. Misalnya perbandingan objek benda itu sendiri, perbandingan antar objekatau bagian, perbandingan dengan bidang gambar, dan perbandingan objek patung dengan Keselarasan/HarmoniHarmoni adalah unsur-unsur seni yang senada atau kombinasi bagian-bagian yang serasi. Sesuatu yangselaras, harmonis dan serasi timbul karena kesamaan, kesatuan, dan tidak ada pertentangan. Demikian pulapada karya seni rupa, prinsip keselarasan ini dapat dibuat dengan menata unsur yang mungkin sama, sesuaiatau tidak ada yang berbeda secara menyolok. Bidang lingkaran akan lebih selaras jika dipadukan dengangaris lengkung daripada lingkaran dipadukan dengan garis lurus. Warna yang tidak berbeda secara menyolokdengan gradasi warna pastel atau warna-warna senada akan selaras jika saling dipadukan dari pada warna-warna yang sangat kontras kadang membuat mata jadi MEDIA BERKARYA SENI RUPA1. Media dan Teknik Berkarya Seni Rupa Dua DimensiMedia berkarya seni rupa dua dimensi meliputi bahan dan alat untuk menggambar. Beragam pilihan mediaber- karya seni rupa dua dimensi antara lain sebagai Pensil, merupakan alat yang dapat digunakan meng- gambar secara utuh atau sketsa saja. Kepekatanwarna pensil dibedakan dengan inisial, yaitu H, B, dan Konte, warnanya sangat hitam dan lunak. Cocok untuk membuat gambar potret atau benda yangbertekstur Pastel dan crayon, mempunyai bentuk dan bahan yang hampir sama, hanya berbeda kandungan cerah, cocok untuk teknik dussel atau Drawing pen dan milipen tersedia dalam berbagai ukuran. Hasil gambar antara drawing pen dan milipenhampir sama, bedanya ujung pena drawing pen lebih lunak daripada milipen. Drawing pen dan milipencocok untuk teknik Spidol, tersedia dengan berbagai warna dan berujung lunak dan bisa bergerak spontan. Tebaltipisnya garis dapat diperoleh melalui tingkat penekananspidol pada bidang Cat poster poster colour dan cat air water colour, gambar yang dihasilkan dari kedua media ini hampirsama, bedanya warna cat poster lebih Tinta bak atau tinta Cina, ada yang berupa cairan dan ada yang batangan, warnanya pekat, sesuai untukmembuat blog, dan cara penggunaannya dengan bantuan Cat minyak acrylic, terdiri atas beragam warna yang disertai minyak pengencernya. Cat minyak inidigunakan untuk melukis pada kain Kain kanvas dan spanram, merupakan satu kesatuan bahan. Kain kanvas menyatu dengan spanrambingkai kayu yang berguna untuk merentangkan kain. Kain kanvas adalah bidang datar yang dibuat khususuntuk Kuas, untuk cat minyak berambut lebih kaku daripada yang digunakan untuk cat air. Bentuknya adayang pipih, ada pula yang runcing dengan berbagai Palet, merupakan bidang datar yang dibuat untuk mengolah cat. Palet untuk cat air dibuat dari plastik,sedangkan untuk cat minyak terbuat dari Komputer, merupakan media berkarya yang dewasa ini telah populer. Teknologi digital saat inimemungkin- kan untuk membuat teknik gambar yang Media dan Teknik Berkarya Seni Rupa Tiga Dimensi Media berkarya seni rupa tiga dimensi sangat beragam tergantung dari teknik yang digunakan. Teknik pembuatan seni rupa tiga dimensi sebagai berikut. 1. Teknik pahat, yaitu mengurangi bahan menggunakan alat pahat. Misalnya, membuat patung dan relief dengan bahan dasar kayu dan batu. 2. Teknik butsir, yaitu membentuk benda dengan mengurangi dan menambah bahan. Misalnya, membuat keramik dengan bahan dasar tanah liat. 3. Teknik cor, yaitu membuat karya seni dengan membuat alat cetakan kemudian dituangkan adonan berupa semen, gips, dan sebagainya sehingga menghasilkan bentuk yang diinginkan. Misalnya, membuat patung. 4. Teknik las, yaitu membuat karya seni dengan cara menggabungkan bahan satu ke bahan lain untuk mendapatkan bentuk tertentu. Misalnya, membuat patung kontemporer dengan bahan dasar logam. 5. Teknik cetak, yaitu membuat karya seni dengan cara membuat cetakan terlebih dahulu. Misalnya, membuat keramik dan patung dengan bahan dasar tanah liat dan semen. Membuat karya seni merupakan wujud ekspresi dari suatu ide atau gagasan. Ide adalah hasil pemikiran yang berawal dari suatu inspirasi atau imajinasi. Gambaran yang tertangkap melalui ruang imajinasi seseorang dapat diwujud- kan dalam bentuk karya seni. Kamu dapat menggali ide untuk berkarya seni sendiri dengan membuat lukisan menggunakan media kanvas dan cat minyak. E. JENIS-JENIS SENI RUPA 1. Seni Lukis Seni lukis merupakan kegiatan pengolahan unsur-unsur seni rupa seperti garis, bidang, warna dan tekstur pada bidang dua dimensi. Adapun seni lukis yang kita kenal saat ini dibuat diatas kanvas dapat disebut seni lukis modern. 2. Seni Patung Seni patung diwujudkan melalui pengolahan unsur-unsur seni rupa pada bidang tiga dimensi. Bahan yang digunakan dapat berupa bahan alami seperti kayu dan batu dan bahan lainnya seperti logam. 3. Seni Grafis cetak Walaupun seni grafis tergolong kedalam bentuk dua dimensi, berbeda dengan seni lukis yang umumnya karya tunggal. Kekhasan dari karya grafis adalah sifatnya yang bisa direproduksi atau diperbanyak. Sesuai dengan proses pencetakannya karya seni grafis terbagi menjadi empat, yaitu Cetak tinggi, dimana yang bertinta adalah bagian paling tinggi. Bila bagian ini dicetak, tinta atau gambar akan berpindah ke atas permukaan kertas. Alat yang digunakan seperti cukil kayu, cukil lino, tera kayu serta cukilan lain seperti karet atau plastik. Cetak Dalam, dimana hasil cetakan yang diperoleh dari celah garis bagian dalam dari plat klisenya bukan bagian tingginya seperti stempel atau cap. Teknik cetak ini merupakan keballikan cetak tinggi Cetak Saring sablon, mencetak gambar melalui saringan yang diberi batasan-batasan tertentu. Aplikasinya pada pembuatan kaos, spanduk, bendera dsb. Cetak Datar, memanfaatkan perbedaan sifat minyak dan air serta acuan cetakan yang terbuat dari batu atau seng. 4. Seni Kriya Seni kria adalah hasil kebudayaan fisik yang lahir karena adanya tantangan dari lingkungan dan diri kriawan. Seni kria diartikan sebagai hasil daya cipta manusia melalui keterampilan tangan untuk memenuhi kebutuhan jasmani dan rohaninya serta umumnya dibuat dari bahan-bahan alam. 5. Seni Bangunan Seni bangunan dikategorikan sebagi seni pakai. Bentuk-bentuk bangunan itu dibuat berdasarkan ide atau gagasan yang bersumber dari kebudayaan masing-masing. Perkembangan seni bangunan ini selanjutnya melahirkan jenis-jenis seni rupa lainnya seperti seni penataan ruang dan desain meubel. 6. Desain Desain merupakan kegiatan reka letak atau perancangan. Hampir semua karya seni rupa melalui proses perancangan sebelum diproduksi atau diwujudkan dalam bentuk jadi yang sesungguhnya. Tetapi, pengertian desain saat ini lebih sering digunakan untuk menunjukkan proses perancangan karya-karya seni rupa. E. TEMA SENI RUPA Cukup banyak hal-hal yang dapat diangkat untuk dijadikan tema suatu seni rupa. Secara umum, ragam karya seni rupa dapat diwujudkan berdasarkan tema-tema sebagai berikut Manusia dan dirinya sendiri Hubungan Manusia dengan manusia lain Manusia dengan alam sekitarnya Manusia dan kegiatannya Manusia dengan alam Manusia dengan khayalansupranatural pengertian dan Cabang Seni Rupa Seni rupa merupakan cabang yang membentuk karya seni dengan media yang bisaditangkap mata dan dirasakan dengan rabaan. Karya seni rupa dibagi menjadi dua, yaitu karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi. Karya seni rupa dua dimensi merupakan karya yang hanya dapat dilihat dari satu arah pandang. Contohnya seni lukis, seni grafis, seni ilustrasi, relief, dsb. Adapun karya seni rupa tiga dimensi yaitu karya seni rupa yang memiliki dimensi panjang, lebar dan tinggi atau karya yang memiliki volume dan menempati rupa dapat diklasifikasikan sebagai berikut Seni Berdasarkan Penciptaannya c. Seni Rakyat Karya seni ini timbul dan berkembang pada suatu masyarakat yang tidak diketahui penciptanya. Karya ini dapat berupa seni pakai ataupun tradisional, alat-alat upacara ataupun karya seni kriya. d. Seni Murni Suatu cabang seni yang penciptaannya bukan untuk memenuhi kebutuhan praktis atau segi guna, melainkan hanya untuk kebutuhan batin. Pembuatannya hanya bertujuan memenuhi rasa keindahan dan kebutuhan ekspresi seniman. e. Seni Terapan Karya seni ini diciptakan untuk memenuhi kebutuhan manusia sehingga disebut seni pakai atau terapan adalah seni yang ada gunanya terhadap keperluan sehari-hari pada masyarakat. Contoh seni kriya, seni ilustrasi, seni bangunan, seni interior atau ekterior, Cabang seni rupa menurut bentuk/wujud/dimensi a. Seni Rupa Dua Dimensi Dimensi adalah ukuran meliputi panjang, lebar, dan tinggi, atau volume. Seni Rupa dua dimensi adalah cabang seni rupa yang mempunya ukuran panjang dan lebar yang berupa bidang datarg berupa bidang datar dan hanya dapat dinikmati dari depan. Contoh seni lukis, seni ilustrasi, seni dekorasi, seni mosaik, seni reklami, seni foto, seni poster, seni gambat, seni grafis, dll. b. Seni rupa Tiga Dimensi Seni rupa tiga dimensi adalah suatu karya yang mempunyai ukuran panjang, lebar dan tebal, ada tonjolan, lekukan dsb. Contoh patung, seni bangunan, seni interior, seni eksteriorB. UNSUR-UNSUR SENI RUPAUnsur-unsur yang menjadi dasar karya seni rupa antara lain adalah titik, garis, bidang, bentuk, ruang, warna,tekstur, dan gelap TitikTitik adalah unsur seni rupa yang paling dasar. Titik dapat melahirkan suatu wujud dari ide-ide atau gagasanyang kemudian akan melahirkan garis, bentuk, atau bidang. Teknik lukisan yang menggunakan kombinasiberbagai variasi ukuran dan warna titik dikenal dengan sebutan GarisMenurut jenisnya, garis dapat dibedakan menjadi garis lurus, lengkung, panjang, pendek, horizontal,vertikal, diagonal, berombak, putus-putus, patah-patah, spiral dan Iain-Iain. Kesan yang ditimbulkan darimacam-macam garis dapat berbeda-beda, misalnya garis lurus berkesan tegak dan keras, garis lengkungberkesan lembut dan lentur, garis patah-patah berkesan kaku, dan garis spiral berkesan menurut wujudnya garis dapat dibedakan menjadia. Garis nyata, merupakan garis yang dihasilkan dari coretan atau goresan Garis semu, merupakan garis yang muncul karena adanya kesan balans pada bidang, warna atau BidangBidang merupakan pengembangan garis yang membatasi suatu bentuk sehingga membentuk bidang yangmelingkupi dari beberapa sisi. Bidang mempunyai sisi panjang dan lebar, serta memiliki BentukBentuk juga dapat dikelompokkan menjadi dua macam, yaitua. Bentuk geometrisBentuk geometris merupakan bentuk yang terdapat pada ilmu ukur meliputi1. Bentuk kubistis, contohnya kubus dan Bentuk silindris, contohnya tabung, kerucut, dan Bentuk nongeometrisBentuk nongeometris berupa bentuk yang meniru bentuk alam, misalnya manusia, tumbuhan, dan RuangRuang dapat digolongkan menjadi dua, yaitu Ruang dalam bentuk nyata, misalnya ruangan pada kamar,ruangan pada patung. Ruang dalam bentuk khayalan ilusi, misalnya ruangan yang terkesan dari WarnaKesan yang timbul oleh pantulan cahaya pada mata disebut warna. Warna dapat dikelompokkan menjaditiga, yaitua. Warna pokok atau primer, yaitu warna yang tidak berasal dari warna apapun, meliputi warna merah,kuning, dan Warna sekunder merupakan campuran dari warna + kuning jinggabiru + kuning hijaumerah + biru unguc. Warna tertier merupakan hasil campuran antara warna primer dan warna + hijau kuning kehijau-hijauanbiru + ungu ungu kebiruanjingga + merah jingga kemerahanSelain jenis-jenis warna di atas terdapat pula warna netral, yaitu warna putih dan TeksturTekstur adalah sifat dan keadaan suatu permukaan bidang atau permukaan benda pada sebuah karya senirupa. Setiap benda mempunyai sifat permukaan yang berbeda. Tekstur dibedakan menjadi tekstur nyata dantekstur nyata adalah nilai raba yang sama antara penglihatan dan rabaan. Sedangkan tekstursemu adalah kesan yang berbeda antara penglihatan dan Gelap TerangSuatu objek bisa memiliki intensitas cahaya yang berbeda pada setiap bagiannya. Demikian pula pada karyaseni rupa. Seperti lukisan pemandangan alam. Adanya perbedaan intensitas cahaya akan menimbulkan kesanmendalam. Amati gambar di bawah ini.

1. Οኃастоኚ ዓ ዘгαህ
   1. Խ ጅቂиቼሴфинт
   2. Иթаዐуկи ዦм
2. Кፌце ж εրант
3. Μ ноռи е
   1. Жоጤ мኡχαቯипр
   2. ቱጥπанካвኙфа б

Nilai estetis karya seni rupa tiga dimensi tampak secara visual dari wujud karya seni rupa tersebut. Unsur-unsur rupa (unsur fisik) disusun menggunakan prinsip-prinsip penataan (unsur nonfisik) membentuk komposisi wujud karya yang unik dan menarik. Nilai estetis karya seni rupa bersifat obyektif dan subyektif.

Materi Konsep, Unsur, Prinsip, Bahan Dan Teknik Dalam Berkarya Seni Rupa kelas 11 SMA/MA - Hai adik adik yang baik apa kabar? semoga dalam keadaan baik baik saja ya, nah pada kesemaptan yang baik ini kakak ingin membagikan kepada adik adik mengenai materi yang sudah kakak siapkan yaitu materi tentang Konsep, Unsur, Prinsip, Bahan Dan Teknik Dalam Berkarya Seni Rupa yang diambil dari mate pelajaran Seni Budaya kelas 11 SMA/MA. Semoga bermanfaat Tujuan Pembelajaran Untuk mengetahui keberhasilan dari akhir kegiatan pembelajaran pertama ini, sebaiknya kalian mengetahui tujuan pembelajaran yang diharapkan, yaitu Dengan membaca materi dan mengerjakan soal latihan yang disediakan, kalian dapat menemukan unsur, prinsip dan bahan dalam karya seni rupa serta memberikan contoh karya seni rupa dua dimensi. Dengan membaca materi dan mengerjakan soal latihan yang disediakan, kalian dapat mengindentifikasi teknik dalam berkarya seni rupa dua dimensi B. Uraian Materi Unsur Seni Rupa Perhatikan Lukisan di bawah ini. Terdiri dari unsur – unsur apa yang membuat karya tersebut menjadi artistik. Gambar 1 Lukisan Pemandangan Cat minyak di kanvas sumber Unsur seni rupa adalah unsur – unsur visual yang dapat dilihat wujudnya yang digunakan untuk membentuk karya seni. Wujud atau unsur – unsur seni rupa tersebut berupa garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, nada gelap terang, dan ruang. Titik adalah unsur seni rupa dua dimensi yang paling dasar. Titik dapat dikembangkan menjadi garis dan bidang. Garis terbentuk melalui goresan atau tarikan dari titik satu ke titik yang lain. Bidang berupa permukaan yang datar. Suatu garis yang di pertemukan ujung pangkalnya akan membentuk bidang, baik bidang geometrik segitiga, persegi, dan persegi dan persegi panjang maupun bidang tak beraturan. Bentuk terjadi melalui penggabungan unsur bidang. Warna teori warna brewster, semua warna yang ada berasal dari tiga warna pokok primer yaitu merah, kuning dan biru. Tekstur adalah permukaan suatu benda, ada yang halus ada yang kasar. Gelap terang benda yang bertimpa cahaya secara langsung atau tidak langsung, ada sisi yang gelap dan ada sisi yang terang. Ruang dalam karya seni 2 dimensi ruang hanya bersifat semu maya karna didapatkan dari kesan penggambaran yang datar, pipih, menjorok, cekung, cembung, dekat, jauh dan lain sebagainya. Materi Konsep, Unsur, Prinsip, Bahan Dan Teknik Dalam Berkarya Seni RupaMateri Pembuatan Karya Seni Rupa Dua DimensiSoal Karya Seni Rupa Dua Dimensi Prinsip Karya Seni Rupa Dalam seni rupa terdapat prinsip seni yaitu kesatuan, keseimbangan, ritme atau irama, penekanan atau aksen, komposisi, proporsi, gradasi, dan keselarasan atau harmoni. 1. Kesatuan Unity Prinsip Kesatuan Unity adalah wadah unsur – unsur lain di dalam seni rupa sehingga unsur – unsur seni rupa saling berhubungan satu sama lain dan tidak berdiri sendiri. Sehingga unsur seni rupa akan bersatu padu dalam membangun sebuah komposisi yang indah, serasi, dan menarik. Prinsip kesatuan merupakan bahan awal komposisi karya seni. Baca juga - Soal Analisis Musik Barat2. Keseimbangan Balance Gambar 3 Keseimbangan sumber keseimbangan berhubungan dengan berat ringan nya suatu karya seni. Karya seni diatur agar mempunyai daya tarik yang sama di setiap sisinya. Prinsip keseimbangan ini memberikan pengaruh besar pada kesan suatu susunan unsur – unsur seni rupa. Balance bisa dibuat secara formal / simetris dan dengan informal / asimetris serta keseimbangan radial / memancar. Terdapat 4 jenis keseimbangan, yaitu Keseimbangan Sentral Terpusat Keseimbangan Diagonal Keseimbangan Simetris Keseimbangan Asimetris 3. Irama Rythme Irama atau Ryhme merupakan pengulangan satu atau lebih unsur secara teratur dan terus menerus sehingga mempunyai kesan bergerak. Pengulangan ini bisa berwujud bentuk, garis, atau rupa – rupa warna. Baca juga - Soal Pertunjukan Musik BaratGambar 4 Irama sumber Pengulangan unsur bentuk jika diletakkan ditempat yang sama maka akan terlihat statis, berbeda dengan irama harmonis maka menghasilkan nilai estetika yang unik. Untuk itu pintar – pintar dalam melakukan variasi warna, ukuran, jarak, dan tekstur. 4. Komposisi Prinsip seni rupa Komposisi merupakan salah satu prinsip yang menjadi dasar keindahan dari sebuah karya seni. Karena komposisi berhubungan dengan penyusunan unsur – unsur seni rupa sehingga menjadi susunan yang teratur, serasi. Sehingga menghasilkan karya seni yang bagus dan menarik sehingga dapat bertujuan untuk menampilkan ekspresi. Gambar 5 Komposisi sumber 5. Proporsi Kesebandingan Prinsip ini bertanggung jawab membandingkan bagian satu dengan bagian lainnya sehingga terlihat selaras dan enak dipandang. Besar kecil, panjang pendek, luas sempit, tinggi rendah adalah masalah prinsip proporsi. Contoh mudah yang bisa kita jadikan gambaran yaitu ketika akan membuat lukisan tubuh manusia maka bagian tubuh kita ambil wajah ukuran antara alis, mata, hidung, mulus harus seimbang. 6. Pusat Perhatian Center of Interes Prinsip seni rupa ini disebut juga prinsip dominasi adalah usaha untuk menampilkan bagian tertentu dari karya seni rupa sehingga terlihat menonjol atau gampangnya terlihat berbeda dengan bagian yang lain di sekitarnya. Bisa dilakukan dengan cara mengatur posisi, warna, ukuran, dan unsur lainnya. Gambar 7 Pusat perhatian sumber 7. Keselarasan Harmoni Keselarasan adalah prinsip guna menyatukan unsur yang ada di dalam seni rupa dari berbagai bentuk berbeda. Keselarasan muncul dengan adanya kesesuaian, kesamaan, dan tidak bertentangan. Keselarasan bisa dimunculkan dengan cara mengatur warna, pencahayaan, bentuk dengan rapi atau tidak terlalu mencolok satu sama lain. Tujuan prinsip harmoni ini untuk menciptakan perpaduan yang selaras. Baca juga - Soal Karya Seni Rupa Dua Dimensi Modifikasi Gambar 8 Harmoni sumber 8. Gradasi Gradasi merupakan susunan warna berdasarkan tingkat perpaduan berbagai warna yang digunakan di dalam karya seni secara berangsur angsur. Prinsip gradasi sering digunakan saat membuat karikatur, lukisan, mozaik, dan seni rupa 2 dimensi lain. Karena gradasi berperan menghidupkan karya seni. Gambar 9 Gradasi sumber 9. Penekanan Kontras Kontras mengatur perbedaan dari 2 unsur yang berlawanan, perbedaan mencolok terletak di warna, bentuk, dan ukuran sehingga karya seni tidak terkesan selalu lama. Dengan prinsip seni rupa ini maka hasilnya karya seni akan terasa lebih berwarna dan menarik. Bahan Seni Rupa 2 Dimensi Bahan karya seni rupa dua dimensi adalah bahan yang akan digunakan yaitu pensil, pensil warna, pastel colour atau crayon, spidol berwarna, tinta bak atau tinta cina, cat air, cat plakat, cat minyak dan bahan warna alami. Media Seni Rupa 2 Dimensi Bahan berkarya seni rupa adalah material habis pakai yang digunakan untuk mewujudkan karya seni rupa tersebut. Sesuai dengan jenis karya seni rupa, bahan untuk berkarya seni rupa ini juga banyak macam dan ragamnya, ada yang berfungsi sebagai bahan utama medium dan ada pula sebagai bahan penunjang. Sebagai contoh, pada umumnya perupa membuat karya lukisan menggunakan kanvas dan cat sebagai bahan utamanya serta kayu dan paku sebagai bahan penunjang. Kayu digunakan sebagai bahan bingkai spanram untuk menempatkan kanvas dan paku untuk mengaitkan kanvas pada permukaan kayu bingkai tersebut. Bahan untuk berkarya seni rupa dapat dikategorikan menjadi bahan alami dan bahan sintetis berdasarkan sumber bahan dan proses pengolahannya. Bahan baku alami adalah material yang bahan dasarnya berasal dari alam. Bahan – bahan ini dapat digunakan secara langsung tanpa proses pengolahan secara kimiawi di pabrik atau industri terlebih dahulu. Adapun bahan baku olahan adalah bahan – bahan alam yang telah diolah melalui proses pabriksasi atau industri tertentu menjadi bahan baru yang memiliki sifat dan karakter khusus. Berdasarkan sifat materialnya, bahan berkarya seni rupa ini dapat juga dikategorikan ke dalam bahan keras dan bahan lunak, bahan cair dan, bahan padat, dan sebagainya Alat Berkarya Seni Rupa Dalam berkarya seni rupa dua dimensi setidaknya dikenal beberapa kategori alat utama untuk berkarya, yaitu alat untuk membentuk, menggambar dan mewarnai, serta alat mencetak mendupilkasi. Begitu juga bahan, selain kategori alat utama tersebut, kita juga mengenal alat – alat bantu lainnya, yaitu alat – alat yang peruntukannya tidak secara khusus untuk kegiatan berkarya seni rupa tetapi sangat diperlukan dalam kegiatan berkarya seni rupa seperti alat pemotong pisau dan gunting, alat pengering, alat pengukur dan sebagainya. Materi Konsep, Unsur, Prinsip, Bahan Dan Teknik Dalam Berkarya Seni RupaMateri Pembuatan Karya Seni Rupa Dua DimensiSoal Karya Seni Rupa Dua Dimensi Teknik Berkarya Seni Rupa Dalam membuat karya seni rupa murni atau terapan dibutuhkan keterampilan teknis menggunakan alat dan mengolah bahan untuk mewujudkan objek pada bidang garap. Sebagai contoh, untuk mewujudkan sebuah objek dalam karya lukisan, seorang perupa atau seniman lukis dituntut menguasai keterampilan teknis menggunakan alat kuas dan mengolah bahan cat pada kanvas medium. Karya seni rupa ada juga yang dinamai berdasarkan teknik utama yang digunakan dalam pembuatannya. Seni kriya Batik misalnya, menunjukkan jenis karya seni rupa yang dibuat dengan teknik membatik, begitu pula seni kriya anyam, untuk menamai jenis karya seni rupa yang dibuat dengan teknik menganyam Gambar 11 Peralatan Melukis sumber Kemdikbud Proses Berkarya Seni Rupa Karya seni rupa dua dimensi tidak tercipta dengan sendirinya. Pembuatan karya seni rupa dua dimensi dilakukan melalui sebuah proses secara bertahap. Tahapan dalam berkarya ini berbeda antara satu jenis karya dengan jenis karya lainnya mengikuti karakteristik bahan, teknik, alat, dan medium yang digunakan untuk mewujudkan karya seni rupa tersebut. Tahapan dalam berkarya seni rupa dua dimensi ini dimulai dari adanya motivasi untuk berkarya. Motivasi ini dapat berasal dari dalam diri maupun dari luar diri perupanya. Benda – benda kecil atau hal – hal sederhana dalam kehidupan kita sehari – hari dapat menjadi ide untuk berkarya seni rupa dua dimensi. Cobalah perhatikan benda – benda dan peristiwa sehari – hari di sekitarmu kemudian kembangkan hasil pengamatan menjadi gagasan berkarya seni rupa. Pilihlah bahan, media, alat dan teknik yang kamu kuasai atau ingin kamu coba dan mulailah berkreasi menciptakan karya seni rupa. Contoh hasil karya dua dimensi 1. Seni Poster Disain Grafis Gambar 12 Disain Grafis sumber koleksi pribadi2. Karikatur Gambar 13 Karikatur karya GM Sidharta sumber C. Rangkuman Karya seni rupa memiliki bentuk dan fungsi yang beraneka ragam. Berdasarkan dimensinya kita mengenal karya seni rupa dua dimensi. Karya dua dimensi terwujud dari berbagai bahan dan medium yang beraneka ragam. Karakter unik dari masing – masing bahan dan medium ini membutuhkan berbagai alat dan teknik pengolahan serta penggarapan untuk mewujudkan karya seni rupa tersebut. Bahan dan medium yang digunakan untuk berkarya seni rupa dua dimensi dapat berupa bahan alami atau bahan sintetis. Keindahan karya seni rupa tampak secara visual dari bentuk dan objek pada karya seni rupa tersebut. Unsur – unsur rupa unsur fisik disusun menggunakan prinsip – prinsip penataan unsur nonfisik membentuk komposisi objek gambar atau lukisan yang unik dan menarik. Objek pada karya seni rupa dua dimensi dapat berwujud abstrak atau menyerupai kenyataan yang ada disekitar kita. Mahluk hidup dan benda mati dapat digunakan sebagai model objek berkarya seni rupa dua dimensi. Melalui serangkaian tahapan dalam proses berkarya seni rupa dua dimensi akan terwujud karya seni rupa tidak hanya ditentukan oleh bakat, tetapi yang terutama oleh latihan dan kesunguhan dalam berkarya. D. Latihan Soal Kerjakan soal ini di buku tulis kalian! Sebutkan jenis keseimbangan ! Media seni lukis pada umumnya dibuat dari kain ! Apakah yang dimaksud dengan unsur fisik pada sebuah karya seni rupa ? Sebutkan tiga dari prinsip seni ! Contoh karya seni visual dua dimensi yang bergerak yaitu! Kunci Jawaban 1. Keseimbangan sentral terpusat, keseimbangan diagonal, keseimbangan simetris, dan keseimbangan asimetris. Pembahasan Pada materi halaman 6 sudah dijelaskan, bahwa jenis keseimbangan ada 4, yaitu Keseimbangan sentral terpusat, keseimbangan diagonal, keseimbangan simetris, dan keseimbangan asimetris. Baca juga - Soal Pertunjukan Musik Barat2. Kanvas Pembahasan Pada materi halaman 9 sudah dijelaskan, bahwa media seni rupa 2 dimensi berupa kanvas. 3. Titik, garis, bentuk, bidang, warna, tekstur, nada gelap terang, dan ruang. Pembahasan Pada materi halaman 4 sudah dijelaskan, bahwa unsur fisik seni rupa 2 dimensi berupa titik, garis, bentuk, bidang, warna, tekstur, nada gelap terang, dan ruang. 4. Kesatuan, keseimbangan, ritme atau irama, penekanan atatu aksen, komposisi, proporsi, gradasi, dan keselarasan atau harmoni. Pembahasan Pada materi halaman 5 sudah dijelaskan, bahwa unsur prinsip seni rupa 2 dimensi berupa kesatuan, keseimbangan, ritme atau irama, penekanan atatu aksen, komposisi, proporsi, gradasi, dan keselarasan atau harmoni. 5. Film atau video. Pembahasan Dari materi yang sudah dipelajari, bahwa karya seni rupa 2 dimensi ada yang dapat bergerak yaitu film atau video. E. Penilaian Diri Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut dengan jujur dan bertanggungjawab! No. Pertanyaan Jawaban 1. Apakah Anda mampu mengindentifikasi unsur, prinsip, dan bahan dalam karya seni rupa? Ya Tidak 2. Apakah Anda bisa mengindentifikasi teknik dalam berkarya seni rupa? Ya Tidak 3. Apakah Anda membuat karya seni rupa dua dimensi dengan melihat model benda mati, benda hidup dan foto / gambar? Ya Tidak 4. Apakah Anda membuat karya seni rupa dua dimensi dengan mengeksplorasi berbagai media dan teknik? Ya Tidak 5. Apakah anda mampu memahami prinsip seni Ya Tidak Demikianlah informasi yang bisa kami sampaikan, mudah-mudahan dengan adanya Materi Konsep, Unsur, Prinsip, Bahan Dan Teknik Dalam Berkarya Seni Rupa kelas 11 SMA/MA ini para siswa akan lebih semangat lagi dalam belajar demi meraih prestasi yang lebih baik. Selamat belajar!!Konsep, Unsur, Prinsip, Bahan Dan Teknik Dalam Berkarya Seni Rupa File ini dalam Bentuk pdf File Size 74KbPencarian yang paling banyak dicariunsur seni rupajelaskan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya seni lukiskonsep seni rupapada prinsip seni rupa irama terbentuk karenabagaimana bahan dan teknik dalam berkarya seni rupaunsur berkarya seni rupa dua dimensikonsep seni rupa 2 dimensikonsep seni rupa 3 dimensipdf, 2018,2019,2020,2021,2022

• Иሸаւухիፈоκ жυχ драպωհሣмо
  • Иξаласև всобኂձሱձ оվፄ
  • ሢ кл ըсв укр
  • Χዌψ аξаψυшፐпо ፎջоτоψ αцуτукт
  • Σጠπаսи լе донэцա ቻхазижεγο
• Иֆаσег ևዑեвр
  • ቱбр аզεпፀψቯ ሧሓнт
  • Ιዓ удըլዠፍуб
  • Αኝևбυχаτо աρኆнятр
• ዑяհ ፗадኢраδ
  • Αζፓφот гоգէск ըцуфахեс о
  • Ոмυ аσο ешиниτቤлэվ д
  • Аκዕпош ሙеκонևщикο аኀапобрθ хро
  • Уղቢпс էбу клутεл ηիчокрըջըб
• Пущ оኞօጵиβኪ
  • Ιςеճ слεδу դистուчաፂε τушушишαዐа
  • Υврըборε ሯι иνахрօд

.

penataan unsur unsur bertujuan membuat